1. Оба веера представлены в басне очень высокомерными. - Верное утверждение. В тексте басни оба веера выражают своё высокомерие и гордость. Один из них хвастается своей красотой и службой красавице, а другой выступает горделиво и вызывает внимание к себе.
2. Изломанный веер вызывает у нас восхищение, потому что он не пытается возвысится над другими. - Неверное утверждение. В тексте басни не описывается, что изломанный веер вызывает восхищение. Напротив, он проявляет высокомерие и гордость, хвастаясь своей постоянностью и способностью отразить любые претензии.
3. Басня представлена в виде диалога. - Верное утверждение. В тексте басни присутствует диалог между двумя веерами, которые обсуждают свои достоинства и претензии друг к другу.
4. Баснописец называет молодчика «хвастуном» и «соседом». - Неверное утверждение. В тексте басни не упоминается, что баснописец называет молодчика "хвастуном" и "соседом". В басне имеются персонажи "хвастливый" веер и "учтивый" сосед.
5. Баснописец использует аллегорию (каждый веер представляет определённый тип людей). - Верное утверждение. Баснописец использует аллегорию, где каждый веер символизирует определенный тип людей. Один веер олицетворяет самоуверенность, гордость и высокомерие, тогда как другой веер представляет скромность, терпение и учтивость.
6. В басне есть метафора (-ы). - Верное утверждение. В басне присутствуют метафоры. Например, фраза "Лишь чуть «к ней подлетит молодчик с речью смелой, А я его и хлоп!" является метафорой, где молодчик с речью смелой символизирует высокомерных и самоуверенных людей, которых "хлопает" (т.е. отталкивает) изломанный веер.
7. В басне есть инверсия. - Неверное утверждение. В басне не присутствует явная инверсия - перевернутая, противоположная ситуация. Все действия и общение персонажей логически следуют друг за другом, не нарушая обычной логики.
8. В басне поднимается проблема неоправданного высокомерия. - Верное утверждение. Басня обращает внимание на проблему неоправданного высокомерия, подчеркивая, что ни внешний вид, ни постоянство не являются основополагающими качествами, которые оправдывают высокомерное отношение к другим.
1. Учитель одобрил список Дениса о том, что он любит, потому что он включал активности, которые способствуют развитию и обучению. Например, Денис любит читать книги, решать головоломки и собирать пазлы, что помогает ему развивать свои навыки чтения, аналитического мышления и логики. Рассказ о том, что любит Миша, возможно, содержал более поверхностные и развлекательные интересы, которые не так связаны с образованием.
2. Конец рассказа может быть смешным потому, что в нем происходит неожиданный поворот событий, который вызывает улыбку или смех. Например, возможно, Миша, который любит спать, просыпается очень рано, чтобы учиться, что вызывает удивление и смех у читателя. Этот необычный поворот делает конец рассказа забавным.
3. Синонимом к слову "удивительный" может быть слово "удивляющий" или "изумительный". Эти слова означают то же самое - что-то, вызывающее удивление и интерес.
4. Антонимом к слову "внимательно" может быть слово "небрежно" или "безразлично". Внимательность означает обращение внимания и заботу о том, что происходит, а "небрежность" или "безразличие" подразумевают отсутствие такого внимания и заботы.
5. Школьники могут находиться на одном возрасте, но быть в различных стадиях развития, поэтому один из них может быть более взрослым. Ученик, который ответственный, организованный и заботится о других, может считаться более взрослым. Это может быть основано на наблюдениях учителя о поведении и отношении учеников к обучению и другим людям.
2. Изломанный веер вызывает у нас восхищение, потому что он не пытается возвысится над другими. - Неверное утверждение. В тексте басни не описывается, что изломанный веер вызывает восхищение. Напротив, он проявляет высокомерие и гордость, хвастаясь своей постоянностью и способностью отразить любые претензии.
3. Басня представлена в виде диалога. - Верное утверждение. В тексте басни присутствует диалог между двумя веерами, которые обсуждают свои достоинства и претензии друг к другу.
4. Баснописец называет молодчика «хвастуном» и «соседом». - Неверное утверждение. В тексте басни не упоминается, что баснописец называет молодчика "хвастуном" и "соседом". В басне имеются персонажи "хвастливый" веер и "учтивый" сосед.
5. Баснописец использует аллегорию (каждый веер представляет определённый тип людей). - Верное утверждение. Баснописец использует аллегорию, где каждый веер символизирует определенный тип людей. Один веер олицетворяет самоуверенность, гордость и высокомерие, тогда как другой веер представляет скромность, терпение и учтивость.
6. В басне есть метафора (-ы). - Верное утверждение. В басне присутствуют метафоры. Например, фраза "Лишь чуть «к ней подлетит молодчик с речью смелой, А я его и хлоп!" является метафорой, где молодчик с речью смелой символизирует высокомерных и самоуверенных людей, которых "хлопает" (т.е. отталкивает) изломанный веер.
7. В басне есть инверсия. - Неверное утверждение. В басне не присутствует явная инверсия - перевернутая, противоположная ситуация. Все действия и общение персонажей логически следуют друг за другом, не нарушая обычной логики.
8. В басне поднимается проблема неоправданного высокомерия. - Верное утверждение. Басня обращает внимание на проблему неоправданного высокомерия, подчеркивая, что ни внешний вид, ни постоянство не являются основополагающими качествами, которые оправдывают высокомерное отношение к другим.