Школа дает мне много знаний, в том числе и знание моего родного, русского языка.
Кажется, мы и сами без школы все знаем, мы же россияне! А не-е-ет, мы знаем самую малость, по сути, мы, придя в школу, не знали вообще ничего, кроме алфавита.
В школе на уроке русского язвыка учитель учит правилам, показывает правописание, учит эрфоэпическим нормам. Без учителя и школы мы не могли бы изучить правила так хорошо.
Ачительно поменялась ситуация в эпоху просвещения. появляются так называемые воспитательные романы. один из них «жизнь дэвида копперфильда, рассказанная им самим», чарльза диккенса. л. н. толстой восхищался данным произведением. можно сказать, он продолжил традицию автора, подробно описывая золотую пору человека, его детство. в своей повести «детство» л. н. толстой описывает жизнь ребенка, становление его личности. можно сказать, что автор раскрывает психологический портрет ребенка. читая это произведение, мы вместе с писателем пристально следим за жизнью николеньки иртеньева, анализируем его радости, страхи, сомнения, вместе горюем над потерей самого близкого для него человека — его маменьки. и. а. бунин также в своем творчестве обращается к теме детства. он замечает, что детство — это не только радостный и невинный период в жизни человека, но также и определенная зависимость от взрослых, которые окружают и воспитывают ребенка. эта идея ярко проявляется в рассказе и. а. бунина «цифры». здесь автор на примере короткой из жизни ребенка и его дяди показывает целый спектр чувств и эмоций, которые испытывают взрослые и дети в общении друг с другом.
Ассоль – главная героиня повести а. с. грина «алые паруса», девушка, чья мечта стала явью. ассоль рано лишилась матери, и ее воспитал отец – суровый и замкнутый лонгрен. односельчане их сторонились, так как по версии владельца таверны лонгрен был жестоким и бессердечным человеком. он не протянул ему руку , когда тот утопал. а о том, что по его причине умерла мать ассоль, мери, владелец таверны умолчал. с тех пор ассоль и ее отца в деревне недолюбливали. более того, ассоль прослыла полоумной после своего рассказа о встрече с волшебником, который обещал, что за ней в свое время приедет отважный принц на белом корабле с алыми парусами. за это ее называли не иначе, как «корабельная ассоль». по натуре эта была девушка с чутким воображением и добрым сердцем. она могла заговаривать с деревьями и кустарниками, как живыми, заботиться о братьях меньших, и искренне мечтать. когда она подросла, то стала настоящей красавицей. все что ассоль надевала, казалось новым и очаровательным. её лицо было по-детски наивным и лучистым. она ни на миг не забывала о своей мечте и живо ее представляла. даже лонгрен думал, что пройдет время, и она забудет слова сказочника эгля. умение самозабвенно мечтать и игнорировать злые насмешки окружающих пошли девушке на пользу. в ее жизни, на самом деле, появился некто особенный, надевший на ее палец кольцо, пока она спала. после этого, она еще больше уверилась в том, что «он» скоро появится в ее жизни. вскоре в деревне каперна появился тот самый корабль с алыми парусами, а с ним и артур грэй – капитан корабля, отважный моряк и просто благородный человек, который услышал про ассо
Школа дает мне много знаний, в том числе и знание моего родного, русского языка.
Кажется, мы и сами без школы все знаем, мы же россияне! А не-е-ет, мы знаем самую малость, по сути, мы, придя в школу, не знали вообще ничего, кроме алфавита.
В школе на уроке русского язвыка учитель учит правилам, показывает правописание, учит эрфоэпическим нормам. Без учителя и школы мы не могли бы изучить правила так хорошо.