1) Профессор Преображенский представляется мне умным, образованным и начитанным человеком, который много читает и знает толк в медицине. 2) Выбор фамилии профессора не случаен, ибо она как бы дает понять, что предстоит какое-то преображение. 3) Профессор знал, что его поступок рискованный, но что из этого получится он и представить не мог. 4) Профессор ставил цель - операция по омоложению человека. 5) Шариков появился на свет из-за пса, которому пересадили гипофиз от мертвого человека. 6) Фантастично то, что события в повести описываются глазами пса. Реально то, что могли провести такую операцию. 7) Шариков вызвал у меня отторжение из-за своего развязного поведения. 8) По-моему, прав Борменталь. 9) Характер Шарикова раскрывает сцена, в ходе которой его пытаются приучить к человеческой жизни, т.е. одевают ему одежду, а он упирается. 10) Швондер пытается Шарикова направить на правильный жизненный путь. Он даже Шарикову специальную книгу подарил. 11) Филипп Филиппович прав. 12) Швондер в жизни Шарикова сыграл роль учителя. 13) Профессор Преображенский устал оттого, что Шариков треплет ему нервы. 14) Мировоззренческий характер. 15) - 16) Автор относится к профессору положительно. 17) Отношение не меняется. 18) Профессор понимает, что из собаки невозможно сделать человека. 19) Автор согласен.
1) Профессор Преображенский представляется мне умным, образованным и начитанным человеком, который много читает и знает толк в медицине. 2) Выбор фамилии профессора не случаен, ибо она как бы дает понять, что предстоит какое-то преображение. 3) Профессор знал, что его поступок рискованный, но что из этого получится он и представить не мог. 4) Профессор ставил цель - операция по омоложению человека. 5) Шариков появился на свет из-за пса, которому пересадили гипофиз от мертвого человека. 6) Фантастично то, что события в повести описываются глазами пса. Реально то, что могли провести такую операцию. 7) Шариков вызвал у меня отторжение из-за своего развязного поведения. 8) По-моему, прав Борменталь. 9) Характер Шарикова раскрывает сцена, в ходе которой его пытаются приучить к человеческой жизни, т.е. одевают ему одежду, а он упирается. 10) Швондер пытается Шарикова направить на правильный жизненный путь. Он даже Шарикову специальную книгу подарил. 11) Филипп Филиппович прав. 12) Швондер в жизни Шарикова сыграл роль учителя. 13) Профессор Преображенский устал оттого, что Шариков треплет ему нервы. 14) Мировоззренческий характер. 15) - 16) Автор относится к профессору положительно. 17) Отношение не меняется. 18) Профессор понимает, что из собаки невозможно сделать человека. 19) Автор согласен.
1.1
2.2
3.4
4.5
5.3
Объяснение: