ответ:
культурное наследие позитивно влияет на подрастающее поколение. об этом знали еще в прошлых веках. только в те незабвенные времена воспитание искусством не было чем-то особенным – просто часть повседневной жизни. дети прошлого (особенно дети благородных сословий) уже с рождения попадали в культурную среду. живая музыка, ласкающая (не раздражающая) слух, театральные спектакли, как развлечение. да, о чем говорить, даже игрушки, мебель, одежда, предметы интерьера – все было сделано руками человека, окутывая его жизнь, проникая в сердце.
чтоб понять, почему так важно художественное воспитание, вспомним, как устроен наш мозг. левое полушарие (умное) отвечает за логику, аналитические процессы, усвоение школьной программы. правое же активно участвует во всем творческом, что творится у нас в голове – эмоции, чувства, интуиция, восприятие прекрасного. именно это полушарие включается в работу, когда ребенок слушает музыку, любуется картиной или тянет ножку в хореографической композиции. занятия в школе стимулируют и развивают именно левое полушарие, оставляя правое праздно расслабляться. для полноценного развития и функционирования мозга работать должны оба полушария в равной степени. потому так важно воздействие, стимулирующее чувства, эмоциональный отклик. теперь-то понимаете?
эстетическое воспитание детей – основа культурного развития. под словом «эстетическое» мы имеем в виду не только музыкальный слух, художественные способности, восприятие, эмоциональную отзывчивость. это еще основы нравственности, эстетика быта, отношения между людьми, культура внешнего вида и внутреннего мира.
эстетическое воспитание осуществляется всеми художественными средствами (музыка, театр, живопись и т.д), поэтому роль искусства в эстетическом воспитании играет первоначальную роль. цель его – гармонично развитый, культурный, грамотный, а также прогрессивный человек. используя художественные и музыкальные средства, эстетическое воспитание формирует личность не для самого искусства, а для его полноценного развития и жизни.
патриотическое воспитание — основа духовно-нравственного развития личности. будучи составляющими одной образовательной системы, патриотическое воспитание тесно связано с эстетическим. и не просто связано, а сплетено в единое целое. воспитание любви к родной культуре начинается со знакомства с песнями, сказками, танцами и произведениями народного прикладного искусства. только пропустив через сердце можно понять глубину народных песен. только пропустив через собственные руки, можно представить, как работали наши предки. искусство не просто средство для патриотического воспитания, это оно и есть.
Любой человек, независимо от мировоззрения и мироощущения, имеет собственную цель в жизни. У одного она мала и ничтожна, а у другого — велика и недостижима. Однако, дело вовсе не в том, какая она по своему содержанию, важно — каким образом она меняет человека не только снаружи, но и внутри. Однако некоторые люди не осознают своей цели, мечутся от одной к другой, поэтому запутываются в жизни. Чтобы этого не произошло, необходимо четко поставить себе задачу и двигаться к ней осознанно.
В романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» Родион Раскольников — главный герой произведения — преследует одну цель, составляющую смысл его жизни. Его теория о «тварях дрожащих» и «право имеющих» заставила его пойти на крайние меры: убить старуху-процентщицу. Однако, говоря об убийстве, не стоит сбрасывать со счетов то, что результат его действий был направлен на благородные позывы — отдать деньги старухи нуждающимся. Однако ошибка Родиона заключалась в том, что он не осознавал, какими мерзкими путями достигается его цель, он ошибся в ее выборе. Конечно, неожиданность потрясения, вызванная его нравственным чувством, «перевернула» его представления о составляющих жизни. Он «заболел» ощущением вины за содеянный поступок, был приговорён к каторге, но в конечном итоге смог обрести не только душевное равновесие, но и путь к достижению понимания Бога.
Если обратиться к роману-эпопее Л.Н. Толстого «Война и Мир», то мы увидим на примере главного героя, Пьера Безухова, что, несмотря на превратность судьбы, он смог приблизить воображение к реальности: обрести любовь и миропонимание. И на протяжении всей жизни его преследовала лишь мысль о достижении собственной цели, которая заключалась в исполнении морального долга по отношению к людям. Пройдя все испытания судьбы (резкое обретение наследства, развод с любимой женой, масонство, война и каторга), он понял, что рожден для того, чтобы жить во имя нравственного совершенствования окружающего мира.
Таким образом, цель в жизни человека должна быть полностью осознанной, продуманной и подходящей для него. Иначе эффект ее присутствия никак не отразится на личности, а то и навредит ей, как в случае с Раскольниковым. Наличие же четко поставленной задачи, как мы видим на примере Безухова направлять нас и, в конце концов, привести к исполнению мечты. Вот поэтому людям так важно иметь цель
Сочинение на тему Милосердие в наше время «Жизнь прожить – не поле перейти» – говорят в народе. Да, в жизни нам встречается много препятствий, часто приходится делать выбор и при этом еще оставаться людьми. Старшее поколение часто сетует, что молодежь стала жестокой, потеряла милосердия. А актуален ли он вообще в наше время? Нужно ли оно нам, современным людям? Сегодня, к сожалению, нередко человек остается наедине со своими проблемами. Если рядом нет близких людей, то и оказывается некому. Мы видим примеры жестокости по телевизору, в Интернете, вокруг себя. «Каждый сам за себя» – это, по моему мнению, девиз современной жизни. И большинство граждан нашей страны живет именно по этим девизом. Мы не знаем, кто живет рядом с нами, не тем, кто в этом нуждается. Часто не проявляем милосердие даже до ближайших людей… виноват Ли в этом время, в которое мы живем? По моему мнению, виноваты мы сами. Ведь во время войны жить было еще хуже, но люди старались друг другу и выживали, сегодня же это встречается все реже. Милосердие – это вещь совершенно не материальная. Проявляется оно не тогда, когда бросаешь монетку нищему, а тогда, когда относишься к нему как к человеку. Современное поколение целеустремленное, оно знает, чего хочет, и пытается найти время на воплощение всех своих планов и мечтаний. Возможно, именно поэтому на некоторые вещи, включая и милосердия, у него просто не осталось времени?.. Иногда, когда смотришь вокруг, понимаешь, что совсем не знаешь людей, которые рядом. Не знаешь, о чем они думают и мечтают, понятия не имеешь, что их волнует и чем они занимаются. Ты живешь с ними рядом и, вместе с тем, очень далеко от них. Это называется равнодушие. Именно она привела к тому, что в последнее время увеличилось количество самоубийств среди подростков. И когда смотришь репортажи с места событий, в которых показывают опрос среди учащихся класса или однокурсников, оказывается, что почти никто не знал, какие проблемы были у их товарища, и и не хотел знать. Мы все привыкли жить в собственном мире, закрывшись от других. Так проще и легче. Но, к сожалению, это ведет к тому, что мы теряем наши человеческие качества и, прежде всего, умение сопереживать и быть милосердными. А без этого разве может быть будущее?
если короче то вот:
Милосердие – это вещь совершенно не материальная. Проявляется оно не тогда, когда бросаешь монетку нищему, а тогда, когда относишься к нему как к человеку. Современное поколение целеустремленное, оно знает, чего хочет, и пытается найти время на воплощение всех своих планов и мечтаний. Старшее поколение часто сетует, что молодежь стала жестокой, потеряла милосердия. А актуален ли он вообще в наше время? Нужно ли оно нам, современным людям? Сегодня, к сожалению, нередко человек остается наедине со своими проблемами. Если рядом нет близких людей, то и оказывается некому. Мы видим примеры жестокости по телевизору, в Интернете, вокруг себя. «Каждый сам за себя» – это, по моему мнению, девиз современной жизни. Это называется равнодушие. Именно она привела к тому, что в последнее время увеличилось количество самоубийств среди подростков. И когда смотришь репортажи с места событий, в которых показывают опрос среди учащихся класса или однокурсников, оказывается, что почти никто не знал, какие проблемы были у их товарища, и и не хотел знать.
Объяснение: