М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
785600
785600
25.10.2020 05:55 •  Литература

Задание 2 Заполните таблицу примерами из текста, характеризуя героев эпизода. Герой эпизода. Имена и прозвища героя

Поступки и действия героя в эпизоде

Черты характера героя, раскрывающиеся в эпизоде

Изобразительно-выразительные средства языка (выписать 3 примера)

Как автор относится к герою?

Чему учит сказка К.Г.Паустовского «Тёплый хлеб»?

осталось 30 мин до окончания контрольной ​


Задание 2 Заполните таблицу примерами из текста, характеризуя героев эпизода. Герой эпизода. Имена и

👇
Ответ:
anya2909
anya2909
25.10.2020

Объяснение:

1.филька 2. "Ну тебя" 3.ударил коня по кубам 4.молчеливый,злой,плохой 5.ну тебя! 6.автор относитса к персонажу положительно

Я проверил

4,6(27 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
ivan89052
ivan89052
25.10.2020
В детстве я очень любил прятаться от родителей. Спрячусь, а родители меня ищут. Бывало, ищут 10 минут. Бывало, час. Но однажды я побывал с родителями в лесу. Там было много толстых дубов, и я решил спрятаться за одним из них. Я подождал, пока родители уйдут за кусты, и спрятался за самый толстый дубище в лесу. Родители пришли искать только через минут 5. Они орали и кричали. Заглядывали под все кусты. Я, тем временем, перебегал из-за дуба за другой дуб. Поиски меня прекратили только через 2 часа, пока я не выдохся. Родители долго журили меня и обещали не брать с собой больше в лес. Я же понял свою бестактность и извинился перед ними. Этот случай я запомнил на всю жизнь.
4,5(34 оценок)
Ответ:
maksosipow
maksosipow
25.10.2020
   «Того, чьей волей роковой 
    Под морем город основался…» 
    Может быть, не случайно, в безумстве стихии, принесшей огромное разрушение городу, памятник Петру устоял? 
    И вот теперь сама Россия как будто вздернута Петром над бездной. Автор задается вопросом - куда теперь поскачет взнузданный им конь государственности? Но, несмотря на все противоречия, приведенные автором, через всю поэму проходит образ Петра, «как мощного властелина судьбы», хотя его реформаторские начинания имели различные оттенки и исторические последствия.Поэма «Медный всадник» завершает в творчестве Пушкина тему Петра I. Она была написана в 1833 году. Само название поэмы подчеркивает намерение автора осветить историческую роль Петра и события той эпохи. Уже первые строки вступления к поэме рисуют монументальный образ Петра – реформатора. Он предстает перед нами в тот момент, когда принимает важнейшее для всей российской истории решение о строительстве Петербурга: «Здесь будет город заложен Назло надменному соседу. Природой здесь нам суждено 
    В Европу прорубить окно 
    Ногою твердой стать при море. 
    Сюда по новым им волнам 
    Все флаги в гости будут к нам…» 
    Россия должна была утвердиться на берегах Балтики, это было необходимо для процветания страны, для выхода в Скандинавию. 
 В начале первой части поэмы восторженное настроение автора перед событиями петровской эпохи уступает место чувству смятения, тревоги. Появляется ощущение надвигающегося хаоса, разбушевавшейся стихии. 
    Уже по-иному предстает перед нами и образ Петра: 
    «О мощный властелин судьбы! 
    Не так ли ты над самой бездной, 
    На высоте уздой железной 
    Россию поднял на дыбы?» 
    И образ красивого, блистающего города сменяется картиной страшного, разрушительного наводнения, сметающего все на своем пути. 
    Теперь уже Петр выступает как виновник случившейся стихии, ведь это он принял решение построить город «под морем»: 
4,4(93 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ