М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
aalbina707
aalbina707
22.12.2021 22:48 •  Литература

Аль-Фараби E
I
70
ВЕЛИКИЙ УЧИТЕЛЬ

1. Знаешь ли ты...
Аль-Фараби
о вопрос - ответ​

👇
Ответ:
Unknown2281
Unknown2281
22.12.2021

                          Аль-Фараби

1 знаешь ли ты что Аль-Фараби был ученым востока философам математикам теоретик музыки. Авторам комментариев к сочинениям Аристотеля и Платона. Полное имя Абу Наср Мухаммед ибн Мухаммед аль-Фараби

4,4(3 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Елена2028
Елена2028
22.12.2021
Всвоем рассказе,автор повествует о неком мужчине,именуемым "чудиком".почему? да потому что с ним постоянно приключались какие-нибудь .он пытается быть услужливым и всем нравиться.но как известно из народной пословицы-всем мил не будешь.он рассказывает различные небылицы людям,но делает это не из корыстных побуждений.к тому же.сам герой рассказа ведет себя как ребенок.хотя ему и 31 год.он скачет по воле,пишет глупые стихи своей жене.он делает то.что по его мнению должно нравиться другим.но совсем не думает о том.что некоторые его действия могут быть кому то не по душе. каждый поступок свой нужно обдумывать.что абсолютно противоположничает главному герою. но люди не считают нужным относиться к таким "чудикам" снисходительно.
4,7(52 оценок)
Ответ:
dashazoriksv
dashazoriksv
22.12.2021

ответ:В этом стихотворении очень ярко проявляются образы чувств: образ печали, смуты в начале произведения и образ легкости, облегчения в конце. Чтобы яснее почувствовать первый образ, используются такие тропы, как эпитет (В минуту трудную), метафора (Теснится в сердце грусть). Используется также инверсия для выделения интонационно смыслового слова (В минуту трудную; молитву чудную; сила благодатная и т д). Также для создания образа смуты автор использует ассонанс (Повторяется звук [у]). Все это придает ощущение тяжести на душе. Противопоставляется грусти чувство облегчения. такой прием называется антитезой. В этом стихотворении он не только угадывается, но даже и ясно представляется текстуальными антонимами (Трудную - легко; теснится грусть - бремя скатится). Для создания образа легкости тоже используется метафора (Бремя скатится) и повтор (легко-легко). Изменился и звуковой фон: гласная [у] пропала, а появились [а],[э]. Эти звуки более открытые, в отличие от [у].

Еще одним важным образом является образ самой молитвы. В его создании используются инверсионные эпитеты (Молитву чудную; сила благодатная; слов живых) и метафора (Дышит прелесть). Молитва показана нам чудодейственной силой, и именно она облегчает жизнь человека, она заведует теми святыми изменениями состояния души человека. Заметим также, что в стихотворении только одни глагол напоминает нам о существовании лирического героя: я твержу. Все остальные глаголы говорят о молитве и состоянии души.

Таким образом, первая строфа - это описание состояния души лирического героя, вторая - описание силы и прелести живых слов этой молитвы, третья - рассказ о том, что приносит человеку сила благодатная.

Мне нравится это стихотворение из-за его необыкновенной чувственности. Оно заставляет прожить меня состояние героя. и самое главное - я верю написанному Лермонтовым.

Объяснение:

4,8(81 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ