М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Vitaly536218
Vitaly536218
21.03.2020 20:50 •  Литература

1. Дочитай рассказ на стр. 93-97. 2. Сегодня поработаем над портретом и характером героини Дины.
Опираясь на знание текста и используя воображение, нарисуй словесный портрет Дины:
- Чем Дина отличается от других детей в ауле?
- Какая она по характеру?
- Что послужило причиной сближения русского пленника и горской девочки?
3. Напиши ответы на вопросы. Почему Дина не побоялась человеку, которого в ауле считали врагом? Чем рисковала девочка?
4. Выразительное чтение эпизода расставания. Какие чувства испытывают Жилин и Дина?
5. Почему Жилин просит Дину отнести шест на место? Как данный эпизод раскрывает характер героя?
6. Рассмотрите роль пейзажа в эпизоде второго побега Жилина. Как автор показывает борьбу света и тени? Явления природы герою или, наоборот, препятствуют?
СДЕЛАЙТЕ

👇
Открыть все ответы
Ответ:
GuldanaManarbek
GuldanaManarbek
21.03.2020

Черты романтизма: поэтизация свободы

Как вольность, весел их ночлег  \ И мирный сон под небесами;

романтические чувства и настроения, связанные с описанием природы:

Уныло юноша глядел\На опустелую равнину\И грусти тайную причину

\Истолковать себе не смел.\С ним черноокая Земфира,\Теперь он вольный житель мира,\И солнце весело над ним\Полуденной красою блещет;\Что ж сердце юноши трепещет?

любовь и измена: Земфира неверна!\ Моя Земфира охладела!...

сновидения: Алеко спит. В его уме  \Виденье смутное играет;\Он, с криком пробудясь во тьме,\Ревниво руку простирает;

сцена у могилы: Могила на краю дороги  \Вдали белеет перед ним...\Туда слабеющие ноги\Влачит, предчувствием томим,\Дрожат уста, дрожат колени,\Идет... и вдруг... иль это сон?\Вдруг видит близкие две тени\И близкой шепот слышит он —\Над обесславленной могилой.

месть влюбленного Алеко: Алеко, ты убьешь его!  \Взгляни: ты весь обрызган кровью!\О, что ты сделал?


Черты реализма: описание быта цыган

Между колесами телег,  \Полузавешанных коврами,\Горит огонь; семья кругом\Готовит ужин; в чистом поле\Пасутся кони; за шатром \Ручной медведь лежит на воле.

цыганская жизнь, занятия цыган: В одной телеге мы поедем; \Примись за промысел любой: \Железо куй — иль песни пой \И селы обходи с медведем.

4,5(30 оценок)
Ответ:
minnie2
minnie2
21.03.2020

Незадолго до первой мировой войны газеты всего мира сообщили о трагической гибели огромного океанского парохода «Титаник», предназначенного для регулярных пассажирских рейсов между Европой и Америкой. В открытом море «Титаник» наскочил на плавающую ледяную гору – айсберг…

В первые же минуты катастрофы обнаружилось, что удастся только женщин, детей, да и то не всех. Ужас охватил находившихся на пароходе…

И тут произошло нечто невероятное. На верхнюю палубу вышли музыканты симфонического оркестра, ехавшего на «Титанике» и дававшего по вечерам концерты для пассажиров. Они вышли со своими инструментами в руках, расселись в таком же порядке, как всегда сидели в концертах, и заиграли…

Заиграли Третью симфонию Бетховена. Героическую симфонию героического композитора. Симфонию великого музыканта, чья жизнь и чьё творчество были насыщены неустанной, напряжённой борьбой против жестоких ударов судьбы, обрушивавшихся на него с первых до последних дней его жизни, борьбой за жизнь, за счастье, за радость…

Смертельно раненный «Титаник» погибал медленно, мучительно долго, словно не хотел расставаться с жизнью. А сотни людей, обречённые вместе с ним на гибель, слушали музыку бетховенской симфонии, и эта музыка укрепляла их волю, вливала в них мужество, уберегала от паники, от душевных мук, от сумасшествия, от всего, что неизбежно угрожало каждому, кто находился в эти минуты на тонувшем корабле.

Музыка Бетховена звучала мужественно и величаво, заглушая шум воды, заполнявшей тело корабля, заглушая страдания гибнущих людей. Она звучала до той минуты, пока волны не накрыли палубу вместе с музыкантами, вместе с последними звуками бетховенской симфонии.

Какой могучей силой должна обладать музыка оказать людям поддержку в такую трагическую минуту жизни им сохранить душевное равновесие, человеческое достоинство…

4,8(14 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература

MOGZ ответил

Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ