Рассказчик и его друг Санька с горя накатались с горки зимой, т.к. в классе будут делать совместную фотографию, те кто плохо учатся и плохо ведут ставят назад(к ним относились рассказчик и Сагька) , прилежных учеников вперед. У рассказчика к ночи разболелась нога(ревматизм) и он не смог сфотографироваться, Санька тоже не пошел это ведь он предложил кататься с горки.
Дальше там учитель обустраивал класс, покупал книжки, дети несли стулья и скамейки, все делали на развитие школы!
"А дальше помидоры и лук. Лук - это пучки длинных сизо-зеленых стрел, нолук - это и клубни, выложенные в ряд. Под солнцем они горят суздальскимзолотом. Но обдерите золотую фольгу, и на свет выкатится сочная тугаякапля невероятной чистоты и блеска, беловато-зеленая или фиолетовая. ПоПерельману, вода в космосе примет именно такую форму. Но фиолетовые ониили зеленые, их все равно грызут тут же, на месте, с горячим мякишем, ссерой верблюжьей солью. Они хрустят, их необыкновенная горечь и сладостьзахватывает дыхание, ударяет в нос, но все равно их гложут, хрупают,хрустят. "Сердитый лук", - говорят, улыбаясь и плача. "Сладкий лук, нигденет такого лука! " Но и помидоров таких нигде нет, кроме как на Зеленомбазаре: они лежат в ящиках, в лотках, на прилавках - огромные, мягкие, докраев наполненные тягучей кровью, туго лоснящиеся тропические плоды. В нихвсе оттенки и красных и желтых тонов - от янтарного, кораллово-розового,смутного и прозрачного, как лунный камень, до базарно-красных грубыхматрешек. Их покупают и уносят целыми лотками - круглые тугие мячики,багровые буденовки, желтые голыши. Все равно больше рубля здесь неоставишь. Около лотков с помидорами, луком и разноцветной картошкой(желтой, белой, черной, розовой, почти коралловой!... " Это Ю. Домбовский "Факультет ненужных вещей". Описание базара. Точно не помню, либо конец лета, либо начало осени. Там ещё краски дынь и арбузов, но боюсь, будет чересчур ярко.
Если бы Пришвин назвал рассказ «Друг человека» , то весь акцент перенёс бы на образ собаки, которая мальчика. Но главная идея рассказа в том, что природа — это огромная кладовая, и человек должен научиться пользовать природными богатствами разумно, без жадности, не терять лучшие человеческие качества. Название «Кладовая солнца» вполне соответствует этой идее.
"Кладовая солнца" — одно из лучших произведений русской литературы для детей. Сказку-быль «Кладовая солнца» Пришвин написал в 1945 году, сразу после окончания Великой Отечественной войны. “Сказка-быль” — это жанровое определение произведения. Сказка — это повествование, основанное на вымысле. Быль — это история о том, что действительно было. Пришвин подчёркивает, что в его произведении вымысел переплетается с реальностью. Возможно, автор хотел, чтобы читатели воспринимали это повествование не просто как историю о двух детях, которые заблудились, но и в более широком смысле. В словосочетание “кладовая солнца” автор вкладывает большое значение. Вспомним о том, что Пришвин был агрономом, биохимиком, исследователем, следил за развитием современной ему науки. В «Кладовой солнца» он выступил не просто как писатель, но и как просветитель. В простой и ясной форме автор рассказывает о серьёзных естественнонаучных открытиях. Солнце отдаёт своё тепло растениям, растения отмирают и падают на дно болота, и там накапливается постепенно слой торфа. Торф — это природное богатство, которое жизнь на земле копила веками. Но целебная клюква, деревья и травы, животные и птицы этого болота — это тоже кладовая природы. Первоначально «Кладовая солнца» называлась «Друг человека» . Если бы Пришвин назвал рассказ «Друг человека» , то весь акцент перенёс бы на образ собаки, которая мальчика. Но главная идея рассказа в том, что природа — это огромная кладовая, и человек должен научиться пользовать природными богатствами разумно, без жадности, не терять лучшие человеческие качества. Название «Кладовая солнца» вполне соответствует этой идее.
Рассказчик и его друг Санька с горя накатались с горки зимой, т.к. в классе будут делать совместную фотографию, те кто плохо учатся и плохо ведут ставят назад(к ним относились рассказчик и Сагька) , прилежных учеников вперед. У рассказчика к ночи разболелась нога(ревматизм) и он не смог сфотографироваться, Санька тоже не пошел это ведь он предложил кататься с горки.
Дальше там учитель обустраивал класс, покупал книжки, дети несли стулья и скамейки, все делали на развитие школы!