3. За што любілі пані Мар'ю яе вучні? 4. Якія душэўныя якасці настаўніцы праявіліся ў час чытання твору
Генрыка Сянкевіча «Янка-музыка» і Цёткі «Міхаська»? Чаму мене
віта іх настаўніца чытала на беларускіх гадзінах?
5. Як складваліся ўзаемаадносіны Даніка са сваёй настаўніцай? Чавку
напачатку пані Мар'я палічыла яго няўважлівым і недысцыплі.
наваным? Назавіце сапраўдную прычыну такіх паводзін хлопчыка
на ўроку.
6. Што можна сказаць пра галоўнага героя, які так эмацыянальна
ўспрыняў гісторыю пра Міхаську і пра лёс другога хлопчыка — Янкі"
Паразважайце, кім мог стаць Данік з такімі незвычайнымі здоль-
насцямі і наколькі гэта было магчыма ў той час. Выкарыстайце
тое, што Янка Брыль сказаў пра свайго героя: «Данік з “Сірочага
хлеба”, вядома, не я, а тып, або заяўка на яго, мілы сябар майго
дзяцінства, якога я зляпіў з многіх знаёмых хлопчыкаў, дадаўшы
трохі і свайго. Свайго найбольш...»
7. Чаму Данік не змог змірыцца з няроўным становішчам вучняў у
класе? Як гэта характарызуе хлопчыка? Як пра гэта гаворыцца
ў творы? Знайдзіце і зачытайце адпаведныя радкі.
8. Чаму паміж вучнямі ўзнік канфлікт і як паводзіла сябе пры гэтым
пані Мар'я очень нужно
Как только первые лучи весеннего солнца начинают освещать небо, земля оживает. Сонные деревья, на которых только-только появились нежные, ещё липкие листочки, радостно шелестят. Кажется, они шепчут о том, как хорошо им спалось и как замечательно, что зима уже позади. Каштаны и тополя потягиваются после сна поднятыми вверх ветвями. Ивы и берёзы, наряженные серёжками, тихонько покачиваются, будто пританцовывают, как скромные барышни. Молоденькие клёны вытягиваются по струнке, как солдаты на утреннем построении. Они встречают весеннее солнце с какой-то особой строгостью и серьёзностью.
К шелесту веток и листвы вскоре после восхода солнца присоединяется щебет птиц. По верованиям древних славян именно на крыльях пернатых в мир прилетает весна. Утром эти маленькие крылатые певцы обязательно исполняют гимн солнцу. Каждый из видов птиц славит весну и солнце на свой лад: воробьи — скромно и деловито, скворцы — вдохновлённо и радостно, синички — сладостно-весело. Птичий щебет постепенно наполняет просторы, начинаясь с отдельных нот и разрастаясь до настоящего концерта. Конечно, весной он не так богат оттенками звуков, как летом. Но после длительной зимней паузы птичий оркестр весной звучит особенно звонко и торжественно.
Весеннее утро для пернатых — время радостных хлопот. Крупные и мелкие птицы, завершив выступление, начинают трудиться: они собирают веточки, прутики, соломинки, сухие травинки для своего гнезда.
С первыми утренними лучами суету начинают также недавно проснувшиеся насекомые. Муравьи с самого утра торопятся отремонтировать покосившийся за зиму муравейник. Пчёлы стремятся собрать нектар с немногочисленных, только что распустившихся весенних цветов. Они сонно жужжат над жёлтыми головками одуванчиков, на листве которых поблёскивают капельки росы.
Когда просыпаются одуванчики, создаётся впечатление, что луг открыл глаза и начал улыбаться. На улыбку луга отвечают светлые облака в высоком голубом небе, передавая радостную эстафету своему отражению в лужах. Особая улыбчивая атмосфера наполняет весь воздух.
Вот так утром весна провозглашает свою победу над зимним сном и унынием. Природа радуется началу нового жизненного цикла.