М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Артёмка12097
Артёмка12097
01.04.2023 08:21 •  Литература

1. Прочитайте отрывок из повести Л. Толстого «Кавказский пленник». Жилин и говорит: Ну, Костылин, пойдем, попытаемся последний раз; я тебя подсажу. Костылин и

слушать не хочет. — Нет, — говорит, — уж мне видно отсюда не выйти. Куда я пойду, когда и

поворотиться нет сил?— Ну, так прощай, — не поминай лихом. Поцеловался с Костылиным.

Ухватился за шест, велел Дине держать, полез. Раза два он обрывался, — колодка мешала.

Поддержал его Костылин, — выбрался кое-как наверх. Дина его тянет ручонками за рубаху, изо

всех сил, сама смеется. Взял Жилин шест и говорит: Снеси на место, Дина, а то хватятся, —

прибьют тебя. Потащила она шест, а Жилин под гору пошел. Слез под кручь, взял камень

вострый, стал замок с колодки выворачивать. А замок крепкий, — никак не собьет, да и неловко.

Слышит, бежит кто-то с горы, легко попрыгивает. Думает: «верно, опять Дина». Прибежала

Дина, взяла камень и говорит:— Дай я. Села на коленочки, начала выворачивать. Да ручонки

тонкие, как прутики, — ничего силы нет. Бросила камень, заплакала. Принялся опять Жилин за

замок, а Дина села подле него на корточках, за плечо его держит. Оглянулся Жилин, видит —

налево за горой зарево красное загорелось, месяц встает. «Ну, — думает, — до месяца надо

лощину пройти, до лесу добраться». Поднялся, бросил камень. Хоть в колодке, — да надо идти.

— Прощай, — говорит, — Динушка. Век тебя помнить буду. Ухватилась за него Дина: шарит по

нем руками, ищет — куда бы лепешки ему засунуть. Взял он лепешки , — говорит, —

умница. Кто тебе без меня кукол делать будет? — И погладил ее по голове. Как заплачет Дина,

закрылась руками, побежала на гору, как козочка прыгает. Только в темноте слышно — монисты

в косе по спине побрякивают. Перекрестился Жилин, подхватил рукой замок на колодке, чтобы не

бренчал, пошел по дороге, — ногу волочит, а сам всё на зарево поглядывает, где месяц встает.

1. Озаглавьте отрывок –

2. определите основную мысль текста –

3. Разбейте зрительно текст на смысловые части и составьте простой цитатный план – ​

👇
Ответ:
Nikia1
Nikia1
01.04.2023

1) Поход Жилина и Костыли на

2)Дина Жилину хотя могла не

а 3 сам

это легче чем я в 7 классе

4,8(99 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Duglas17
Duglas17
01.04.2023
Васютка – главный герой рассказа В. П. Астафьева «Васюткино озеро», мальчик лет тринадцати, сын бригадира рыбаков Григория Шадрина. Это храбрый и смекалистый мальчик, который родился и вырос в таежном краю. Он рано стал самостоятельным и старался во всем следовать «таежным законам», что пригодилось ему в жизни. В свои тринадцать лет он уже многое знал и умел. Отец часто брал его на промысел, где он знакомился с образом жизни рыбаков.
Озеро, названное Васюткиным, - это память о мужественном поведении заблудившегося мальчика.
4,7(28 оценок)
Ответ:
vladajoyful
vladajoyful
01.04.2023
В наше время отношение к творчеству Шолохова весьма неоднозначно. Теперь, спустя десятилетия, мы знаем, что роман «Поднятая целина» был написан по заказу Сталина, а следовательно, целью этого произведения было восхваление эпохи коллективизации. Но совсем иное отношение у современного читателя к удивительному рассказу–эпопее «Судьба человека». Ничто не изменить нашу реакцию на судьбу героев этого произведения.

В «Судьбе человека» Шолохов показал трагедию не конкретного человека, а целого народа. Образ Андрея Соколова является собирательным, и я бы сказала, что он символ эпохи Великой Отечественной войны.

Жизнь героя складывалась, как у многих других людей: «В гражданскую войну был в красной армии…В холодный двадцать второй подался на Кубань, ишачить на кулаков, потому и уцелел…».

Затем появилась семья, которую герой очень любил. С чувством нежности вспоминает Андрей Соколов свою жену Иринку: «Ласковая, тихая, не знает, где тебя усадить, боится, чтобы и при малом достатке сладкий квасок тебе сготовить».

Но недолгим было счастье главного героя, да и всего русского народа. Пришлось забросить мирный труд, родную землю, близких и любимых людей. Война нарушила тихую, спокойную жизнь человека–труженика. Фронт стал для целого народа основной «работой» на несколько лет.

Оценивая те годы, Андрей Соколов очень метко говорит о солдате на войне. Он разделяет их на настоящих мужчин и «этаких слюнявых, какие каждый день, к делу и не к делу, женам писали, сопли по бумаге размазывали» и совсем не осознавали, что «разнесчастным бабенкам и детишкам не слаще…в тылу приходилось».

Особым местом в рассказе, по моему мнению, является описание нахождения Соколова в плену. Главный герой и здесь проявляет себя как сильная и стойкая личность. После первой неудачной попытки побега он все же «не согнулся», а стойко переносил боль и страдания.

Шолохов заостряет внимание читателей на противоборстве простого русского солдата и коменданта лагеря Мюллера. Несмотря ни на что, русский человек и здесь остается победителем. Начальник лагеря был вынужден признать внутреннюю силу Андрея Соколова: «Вот что, Соколов, ты – настоящий русский солдат. Ты храбрый солдат. Я – тоже солдат и уважаю достойных противников. Стрелять тебя я тоже не буду».

Сполна отплатил герой Мюллеру, убежав из плена второй раз, и снова стал на защиту родной земли. Казалось бы, теперь судьба должна смилостивится над героем, но здесь новый удар – он узнает о гибели жены и дочерей во время бомбежки в июне 1942 года. А в конце войны, в день победы, погибает и его сын…

Думаю, никто без боли в душе не может читать следующие слова Андрея Соколова: «Иной раз не спишь ночью, глядишь в темноту пустыми глазами и думаешь: «За что же ты, жизнь, меня так покалечила? За что так исказнила?» Нет у меня ответа ни в темноте, ни при ясном солнышке… Нету и не дождусь!».

Казалось бы, война отняла самое дорогое у человека, оставила его совсем одиноким и потерянным, но и тут Шолохов доказывает, что Соколову есть ради чего жить. Есть смысл жизни! Он заключается, главным образом, в стремлении сделать счастливым молодое поколение. Сделать их судьбу лучше.

Андрей Соколов усыновляет сироту Ванюшку. В этом маленьком существе он находит свою поддержку и опору. Мальчик понемногу возвращает его к жизни.

Шолохов на примере жизни своего героя показывает трагедию всего советского народа, вставшего на защиту границ родины. Автор верит в священность такой борьбы, ибо речь идет о достоинстве, чести, любви, щедрости, памяти, которые нельзя сохранить без борьбы. Пройдя через самые тяжелые и болезненные испытания, русский народ сохранил человеческое и гражданское достоинство, любовь к жизни, внутреннюю доброту.

Размышляя над судьбой своих героев, в конце рассказа писатель задумывается над будущим этих людей: «Два осиротевших человека, две песчинки, заброшенные в чужие края военным ураганом невиданной силы…что-то их ждет впереди?». Хочется верить, что подвиг советского народа в Великой Отечественной войне будут помнить всегда, ибо только память отгородить от подобных ошибок, страданий и потерь.

Шолохов создал данное произведение спустя годы после войны. Но описываемые им события настолько живы и точны, что кажется, будто они пережиты совсем недавно.

Писатель воссоздал всю трагедию русского народа через описание судьбы одного человека, который стал символом эпохи.
4,7(2 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ