КУЛЬТУРА
КНИГИ
10.08.201921:46

«Пошляк и подонок литературы»: последняя война Михаила Зощенко
Зощенко против советской власти: как угасал великий писатель
Александр Обносов
125 лет назад, 10 августа 1894 года, родился классик русской литературы Михаил Зощенко. «Газета.Ru» рассказывает о трагедии великого писателя, судьбу которого изменило одно-единственное постановление.
Михаил Зощенко пережил две мировые войны. В ходе Первой он, потомственный дворянин, был награжден пятью боевыми орденами, а также получил серьезнейшее отравление газом, из-за которого у молодого человека возникли проблемы с сердцем. Хотел пойти сражаться за родину Зощенко, на тот момент уже звезда отечественной литературы, и во времена Великой Отечественной, попросив в военкомате отправить его на фронт как «имеющего боевой опыт», однако в итоге получил отказ и был вынужден ограничиться службой в противопожарной обороне, а также написанием патриотичных рассказов, фельетонов, сценариев к пьесам и фильмам. Наконец, он являлся непосредственным участником и Гражданской войны — добровольно поступив в ряды Красной армии, Зощенко принял участие в битвах под Нарвой и Ямбургом с отрядом Станислава Булак-Балаховича.
Была в жизни классика русской литературы и еще одна — последняя и, возможно, едва ли не самая сложная лично для него — война, из которой он вышел полноценным победителем лишь спустя годы после смерти и которая превратила великого сатирика в «униженного» и «уставшего» старика, не «имеющего ничего в дальнейшем».
Эта война началась во многом неожиданно — отношения Зощенко и советских властей до поры до времени складывались достаточно благополучно для писателя (особенно на фоне того, что происходило с некоторыми его коллегами). Конечно, безоблачной ситуацию назвать было нельзя: его общее положение не являлось совсем уж простым, к сочинениям автора относились как к чему-то легкому и — в глобально-политическом смысле — не особо важному, Иосиф Сталин, согласно легенде, считал писателя банальным литературным шутом. И все же вплоть до объявления войны гитлеровской Германией Зощенко был скорее в фаворе номенклатуры, чем вне его: его творения издавались огромными тиражами, сатирик с успехом гастролировал по стране, удостоился почетного тогда ордена «Трудового Красного Знамени», да и в плане финансов, мягко говоря, не бедствовал.
Вся эта идиллия, однако, окончательно и бесповоротно рухнула в 1946-м, когда было издано печально известное «Постановление Оргбюро ЦК ВКП(б) о журналах «Звезда» и «Ленинград». Некоторые историки полагают, что в данном случае Зощенко натурально не повезло — и он стал жертвой ситуации, возникшей в то время на внутренней «кухне» СССР. Якобы по окончании войны Сталин всерьез опасался распространившихся в обществе настроений свободомыслия: в народе шептались, что после победы над Гитлером возвращаться к устоям 30-х годов попросту недопустимо. Естественно, главными движущими силами потенциальных волнений «вождю» виделись представители интеллигенции, которую он — сыграв на опережение — решил жестко приструнить.
Сочинение на тему "Кем бы я хотела стать и почему" предлагаю составить так:
Каждый из нас мечтает о будущей профессии. Кто-то представляет себя врачом, кто-то - журналистом, а кто-то пожарным. Я же вижу себя переводчиком. Мне кажется, что эта профессия отлично мне подходит. Я изучаю английский язык. В будущем я хочу выучить испанский, японский или китайский.
Профессия переводчика мне кажется очень интересной и увлекательной. Я хочу заниматься не письменными переводами удаленно, а быть синхронным переводчиком. Я знаю, насколько это сложно, ведь знать язык нужно в совершенстве. Но такая работа - это новые знакомства и места. Я надеюсь, что моя мечта исполнится.
Я хочу стать воспитателем детского сада, потому что я люблю общаться с детьми, играть с ними, дарить праздники.
Главное качество, которым должен обладать человек этой профессии, – это любовь к детям, умение их понять им. Педагог дошкольного детского учреждения должен быть образованным, чутким, деликатным, со щедрой душой и любящим сердцем.
Это очень важная профессия. От того, как правильно и насколько быстро воспитатель найдёт подход к каждому ребёнку, зависит, будут ли дети спокойными, ласковыми и общительными или же вырастут беспокойными, настороженными, замкнутыми.
Педагог должен много знать и уметь. Он должен познакомить детей с разными видами искусства. Я хочу, чтобы дети жили в мире красоты, игры, сказки, музыки, творчества. Я хочу воплощать в жизнь три принципа прекрасного – простоту, правду и естественность. Я люблю петь и, если стану воспитателем, поведу их в мир прекрасного. Я люблю танцевать – буду учить детей «подниматься над землёй». Я люблю делать поделки – буду развивать их творчество, трудолюбие и терпение. Я умею находить контакт с разными людьми – буду учить детей общаться, дружить, научу уважать людей. Я люблю читать – буду прививать любовь к книге, воспитывать лучшие качества характера, готовить их к школе. Я люблю природу – буду учить видеть необычное в обычном.
Внешность воспитателя так же важна, она играет не последнюю роль в воспитании детей. Он должен быть обаятельным, опрятно одет, весел, с чувством юмора. Так же и его речь влияет на воспитание детей. Воспитатель не должен использовать в своей речи слова - паразиты, бранные слова.
Воспитатель должен уметь общаться с родителями детей и дарить радость окружающим людям.
Мне очень хочется работать в детском саду, и я постараюсь исполнить свою мечту.
Объяснение:
Михаи́л Миха́йлович Зо́щенко (28 июля (9 августа) 1894, Санкт-Петербург[4][5] — 22 июля 1958, Сестрорецк) — русский советский писатель, драматург, сценарист и переводчик. Классик русской литературы.