1. Тема стихотворения: А) Любовь к Родине Б) Быт и нравы крестьян при крепостном праве В) Тяжёлый труд крепостных 2. Изображение осени в начале стихотворения представляет собой: А) Повествование Б) Рассуждение В) Описание 3. Пейзаж увиден глазами: А) Вани Б) Генерала В) Пассажира 4. Стихотворение посвящается детям, потому что: А) Они не были свидетелями описанных событий и должны знать правду Б) Они должны знать, как жили простые люди при крепостном праве В) В стихотворение упоминается мальчик Ваня 5. Значение, которое приобретают слова "к жизни воззвав эти дебри бесплодные" следующие: А) Строители железной дороги принесли цивилизацию в глухие, непроходимые леса Б) Строители напрасно трудились в непроходимых лесах и болотах В
2) На фоне этой несправедливости старый Дубровский заболел и умирает, практически на руках сына, которого крепостная старуха вызывает домой письмом.
3) В. Дубровский решает мстить и сжигает имение, организовывает свою шайку для того, чтобы грабить богачей.
4) Троекуров в это время, приглашает учителя- француза для своего сына, этим французом оказывается Дубровский.
5) Троекуров устраивает " французу " испытание медведем, Дубровский убивает медведя, п осле этого случая Маша , дочь Троекурова, влюбляется в Дубровского.
6) Недалеко от имения Троекурова поселился князь Верейский , он наносит визит Троекурову и влюбляется в Машу.
7) Князь Верейский просит руки Маши, но Маша не желает выходить замуж за князя и принимает и защиту у Дубровского.
8)Состоялось венчание князя и Маши, а Дубровского всё нет , он организовывает нападение на карету Маши и Верейского уже после церемонии венчания.
9)Маша отказывает Дубровскому, на том основании, что она уже повенчана. 10)Дубровский понимает, что опоздал, распускает свою шайку, а сам скрывается в неизвестном направлении.