1.б
2.б
3.а либо г
4.в
3. Есть у нас во дворе клумба. На ней растут цветы. Большие цветы золотыми головками качают . А маленькие цветы лепестками машут. Эти маленькие цветы очень похожи на бабочек. Это так красиво!
1.Он был мал ростом и худ; на сморщенном лице его, вместо усов и бороды, росли по отдельности редкие седые волосы; глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слезы.Юшка был юродивым, другими словами - дурачком, больным человеком. Несмотря на болезнь, он тяжело работал - был подручным у кузнеца. Такой труд непосилен для больного человека, но юродивый Юшка не ропщет. Он терпеливо выполняет свой долг.
2.Окружающие были люди черствые, они не пытались понять, какой на самом деле Юшка. Его жалкий вид вызывал раздражение как у детей, так и у взрослых, которые часто говорили про него нерадивым ученикам: «Вот ты будешь такой же, как Юшка. Вырастешь, и будешь ходить летом босой, а зимой в худых валенках». Дети часто обижали Юшку на улице, кидали в него ветки, камни. Старик не обижался, спокойно шел мимо. Дети не понимали, почему им не удается вывести Юшку из себя. Отношение детей к Юшке шло от взрослых. От кротости и безответности Юшки мужики приходили в бешенство и ожесточенно избивали его. Добрая хозяйская дочь, которая иногда приходила за избитым Юшкой, говорила: «Лучше бы ты умер, Юшка… Зачем ты живешь?» Этот герой мне напоминает блаженного юродивого, который на всю жизнь отказался от чего-то внешнего, главное в нем – его большая цель- любить этот мир и нести только добро. И это действительно так. Как видим, окружающие обижали его, а он платил им за это кротостью и любовью. Единственный раз Юшка посмел возразить, за что и поплатился жизнью. Всего один раз он показал себя живым человеком , утверждающим свое право на жизнь: «А чего я тебе, чем я вам мешаю!.. Я жить родителями поставлен, я по закону родился, я тоже всему свету нужен, как и ты, без меня тоже, значит, нельзя!..» Это было тогда, когда вечером к Юшке прицепился на улице прохожий да толкнул старика так, что тот упал навзничь. Больше Юшка уже не поднялся: кровь пошла у него горлом, и он умер.
3.В конце произведения мы узнаем что у него есть приемная дочь.Все свои заработанные деньги он тратил не на еду и одежду, а на этой бедной сироте. Несмотря на собственную бедность, он смог воспитать девочку, дать ей достойное образование. Девушка выросла, стала врачом и приехала лечить дорогого ей человека — Юшку.
4.Юшка вызывает печальные эмоции. Удивляет поведение людей, их жестокость, также удивляет и долготерпение Юшки. Хочется, чтобы он защитил себя, ответил обидчикам. Только в конце автор рассказывает, почему Юшка так ведет себя. Чувство горечи становится еще сильнее.
Тема рассказа "Куст Сирени"--семейные отношения,когда жена из любви к мужу его в трудный момент.
Николай Алмазов посадил на чертеж кляксу и оформил ее как куст сирени. Дотошный профессор решил проверить наличие сирени на местности. Поскольку отсутствие куста стоило бы Алмазову места в Академии генерального штаба, его жена Верочка ситуацию: она заложила драгоценности, купила саженцы и наняла рабочих, посадивших сирень.
Идея рассказа -- самоотверженная и даже жертвенная любовь и семейное благополучие. Ради мужа Верочка готова расстаться с драгоценностями, не спать ночь, руководя посадкой кустов, поддерживать морально, потому что любит своего Николая, верит в него и делает всё для сохранения гармонии и счастья в семье.
В "Кусте сирени" писатель поднимает проблему неравного брака. Алмазов слабохарактерный пессимист, тогда как Верочка сильная, умная и предприимчивая женщина, готовая ради любимого мужа на жертвы и не только переживать за него, но и действовать ради его репутации.
Сложные предложения (+ схемы)
1.[От лесного пожара она опустела(═)], но [на желтой земле уже росли(═) блестящие кустики брусники].
Краткая схема: [ ], но [ ].
Схема с грамм. основой: [— ═], но [═ —].
2.[Я бесшумно срывал(═) ягоды], а [впереди какой-то зверь шел(═), шуршал(═) в листьях].
Краткая схема: [ ], а [ ].
Схема с грамм. основой: [— ═], а [— O, O].
** O, O – однородные сказуемые (обозначить внутри ═)
3.[Вот из куста высунулся(═) черный нос], [показались(═) хитрые глазки].
Краткая схема: [ ], [ ].
Схема с грамм. основой: [═ —], [═ —].
4.[В это время я услышал(═)], (как в малиннике сучья трещат(═)).
Краткая схема: [ ], (как ).
Схема с грамм. основой: [— ═], (как — ═).
Объяснение: