ответ:C раннего детства каждый ребенок знакомится с творчеством Г.Х.Андерсена, но запоминается увлекательная история, рассказанная им в книге «Дюймовочка». Такие приключения маленькой девочки, рассказанные датским писателем, нравятся детям всегда и запоминаются на всю жизнь.
Маленькая, крохотная девочка появилась на свет в цветочном горшочке в доме доброй женщины, полюбившей малышку всем сердцем. Но Дюймовочке не удалось познать любовь этой женщины, так как ее жизнь в дальнейшем складывалась сложно и странно. В прекрасном цветке ее однажды обнаружила страшная лягушка, решившая, что Дюймовочка может стать прекрасным вариантом невесты для ее сына. Но сын ее оказался не только ужасен внешне, но ее и очень ленив. Так бывают и люди, не желающие ничего делать, и символом их жизни становятся слова из этой сказки: «Поспал, теперь можно и поесть, поел, теперь можно и поспать».
Но девочка, хоть и мала ростом, но она поступает смело и отважно, пытаясь противостоять этой свадьбе. Но наступает совсем неожиданно: майский жук, увидев кроху, решил, что она могла бы составить ему неплохую партию, и похищает малышку. Но на этом испытания девушки не заканчиваются. Она потом попадает к кроту, но ее мало волнует собственная судьба, ведь она ухаживает за больной ласточкой, пытаясь вернуть ее к жизни. И за свои труды девочка будет вознаграждена: ласточка унесла ее в теплые края, где девочка встретила эльфа, которого полюбила. Так Дюймовочка находит свое настоящее счастье.
Эта волшебная история про маленькую девочку учит тому, что в жизни всегда есть место и любви, и самопожертвованию, и доброта. Именно ее заботе, доброте и желанию несмотря на все трудности и невзгоды, девочка становится счастливой. Эта красивая история поражает детское воображение и запоминается на всю жизнь, воспитывая в каждом ребенке доброту и понимание того, что доброта мир.
Объяснение:
это про все что могли задать на эту тему
Объяснение:
1. 1948 год. Послевоенный голод, райцентр.
2. Тоска по дому и матери, голод. Вести и продукты из деревни присылались с оказией. Провизия таяла стараниями соседей, у которых квартировал мальчик. Иногда приходилось обманывать себя на сон кружкой кипятка вместо ужина.
3. Ему нужны были деньги на продукты, особенно на молоко для ослабленного малокровием организма. Азартные игры стали единственным доступным одиннадцатилетнему мальчишке раздобыть рубль.
4. Вадик верховодил в компании игроков. Он и его приятель Птаха не позволяли кому-то выигрывать слишком много или часто. Их жульничество и наглость спровоцировали героя на резкий ответ и обвинения. За удачливость и нежелание подчиниться сильным он был бит.
5. Во время драки герой продолжал обвинять своих обидчиков в жульничестве и до последнего старался не упасть на землю, ему это казалось позором, капитуляцией. Даже после угрозы "убью, если кому расскажешь" мальчишка, поднявшись на гору, кричал яростно, обвиняя в жульничестве Вадика.
6. Лидия Михайловна представлялась мальчику почти сказочным существом. Ее предмет, до этого неизвестный и непонятный, был сказочным. Ее голос и манеры резко отличались от деревенских. По представлению мальчика, она обитала где-то в сказочных мирах и питалась манной небесной.
8. После того, как Лидия Михайловна не выдала причину синяков мальчика директору, у них состоялся разговор. Мальчик пообещал больше не играть на деньги.
9. В эту осень колхоз в деревне, откуда был мальчик, рано рассчитался с зерном и деревенский шофер давно не привозил продуктов. Запасы растаяли, есть хотелось ужасно, даже ночью мальчишке снилась еда. Он бродил по городу, но нигде не нашел другой компании игроков.
10. "И без того от природы робкий и стеснительный, теряющийся от любого пустяка, в этой чистенькой, аккуратной квартире учительницы я в первое время буквально каменел и боялся дышать. Мне надо было говорить, чтобы я раздевался, проходил в комнату, садился — меня приходилось передвигать, словно вещь, и чуть ли не силой добывать из меня слова".
11. После того как учительнице не удалось накормить ужином мальчика после дополнительных занятий, после выдумки с посылкой, которую он легко разгадал, Лидии Михайловне пришла идея дать мальчику возможность "почти честно" заработать на молоко, играя с ней на деньги.
12. Азартные игры были запрещены в школе и за ее пределами. Это был тяжелейший проступок для ученика, а для педагога приравнивался к преступлению. Как педагог Лидия Михайловны приняла всю вину на себя. Мальчик остался в школе, а молодая учительница вернулась к себе на родину, на Кубань.
13. Главный герой извлек из произошедшего несколько жизненных уроков. Доброта бывает разная: один гребет все добро под себя, другой совершает добрые, порой безрассудные поступки, чтобы того, кто слабее. Еще он узнал цену дружбе, понял, что взрослые, особенно учителя, это люди, внутри которых сидят дети. Они понять и . Он научился разбираться в людях, видеть мотивы их поступков. Он понял, что в самые трудные времена не стоит уповать на случай или везение, а стоит просить и принимать ее, оставаясь человеком чести.