самом начале достаточно длинного рассказа «Уроки французского» автор Валентин Распутин делится своими мыслями с читателями. Он говорит о таком чувстве, как вина, которая всякий раз возникает не только перед ушедшими в мир иной родителями, но и перед некоторыми учителями.
Этот рассказ безгранично тонко и трогательно раскрывает отношения между учителем и учеником. Можно смело сказать, что Распутин показывает уроки доброты, заботы, уважения к личности. И не важно, сколько лет этой личности…
Действие рассказа протекает в послевоенное время, в районный город из далекого села приезжает одиннадцатилетней мальчик. Понимая и ценя то, что для него сделала мама, он старательно учится, но постоянное недоедание заставляет мальчика играть на деньги в «чику». Только так он может купить себе немного молока.
Рассказ делится как бы на две части. В одной показывается мальчик и «пацанская» игра на деньги, голод, который его постоянно сопровождает, мальчишки, готовые «набить морду» из зависти, скука и одиночество деревенского паренька, а с другой стороны — занятия французским языком.
Лидия Михайловна, двадцатипятилетняя учительница, сотканная как показалось мальчику совсем из другого теста. Она чуть косоглаза, поэтому скрывает это постоянно щурясь, от нее приятно пахнет духами, которые герой принимает за самое дыхание. К тому же она ведет необычный предмет — французский язык, произношение которого ему с трудом подается.
Это автобиографический рассказ, Распутин описывает реальные события. Лидия Михайловна оказалось единственным внимательным, чутким человеком. В отличие от других учителей, привыкших подавлять личность школьников, она старается не затрагивая гордость мальчика, оказать ему услугу.
Вначале она зовет его к себе домой, якобы «подтянуть» французский язык, в действительности пытаясь его накормить. Но зажатый мальчик бежит от ужина как от огня. Узнав же про его игру на деньги учительница предлагает ему сыграть с ней, причем делает это так естественно, как только умеет.
По сути это молодая по нашим меркам женщина, дала будущему писателю уроки самой жизни: сострадания, понимания, искренности, уважения к каждому человеку, вне зависимости от его возраста.
Было бы замечательно в каждой школе иметь хоть одного такого учителя!
Рассказ Юрия Яковлева "А Воробьев стекло не выбивал" повествует о школьниках. В классе был мальчик по фамилии Семин. Он считал, что все должны говорить правду, что не бывает маленькой лжи, она всегда большая. Однажды кто-то выбил в школе стекло. Все подумали, что стекло выбил футболист Воробьев, он всегда бил все стекла. Но Семин знал, что это был не Воробьев. Директор вызвал Воробьева, Воробьев признался, что он разбил. Но Семин все равно сказал директору, что Воробьев стекло не выбивал. Так продолжалось несколько лет. На каждом собрании Семин говорил, что Воробьев стекло не выбивал. Семину дали кличку Порций Катон Старший- такой сенатор в Древнем Риме, который все время говорил, что Карфаген должен быть разрушен. Семин говорил про Воробьева даже когда читал стихи Пушкина со сцены. Наконец наступил выпускной. Дети стали совсем взрослыми. Семин снова сказал, свою коронную фразу, и Воробьев признался, что, действительно, в тот день не мог выбить стекла - его выбил другой мальчик. Все почувствовали облегчение, что правда восторжествовала. Этот рассказ учит тому, что все равно тайна откроется и нужно быть настойчивым в поисках правды, даже если над тобой все смеются. А еще мне понравилось, что это веселый рассказ, несмотря на то, что в нем говорится об очень серьезных вещах.
Это история Егора Тыркасова - лучшего когда-то охотника в районе. Случилась с ним беда - его помяла медведица. Но еще большая беда стряслась с ним из-за щенка по имени Утопыш. Щенка Егор вытащил однажды из воды, не дал ему утонуть Подросший щенок был очень умный, и Егор его обучил охоте на медведя. Пес стал Егору настоящим другом. Только однажды Егор поставил капкан на медведя, да и взялся пьянствовать, забыв про капкан. Протрезвевши, вспомнил, что собаку он уже три дня не видел. Подбежал к капкану, а в капкане Утопыш сидит, передняя лапа переломана и отгрызена. Выжил Утопыш, но на охоту больше не годился. Егор купил другого пса. Только Утопыш приревновал новую собаку к хозяину и перегрыз ей горло. Стало Егору жалко потраченных денег, пнул он Утопыша ногой сильно, пес опрокинулся, потом встал на ноги и ушел в лес. А через две недели издох. "...дело дошло до того, что я дома лишился. Выйду на крыльцо, а мне все пес видится. По ночам вой его слышу".
самом начале достаточно длинного рассказа «Уроки французского» автор Валентин Распутин делится своими мыслями с читателями. Он говорит о таком чувстве, как вина, которая всякий раз возникает не только перед ушедшими в мир иной родителями, но и перед некоторыми учителями.
Этот рассказ безгранично тонко и трогательно раскрывает отношения между учителем и учеником. Можно смело сказать, что Распутин показывает уроки доброты, заботы, уважения к личности. И не важно, сколько лет этой личности…
Действие рассказа протекает в послевоенное время, в районный город из далекого села приезжает одиннадцатилетней мальчик. Понимая и ценя то, что для него сделала мама, он старательно учится, но постоянное недоедание заставляет мальчика играть на деньги в «чику». Только так он может купить себе немного молока.
Рассказ делится как бы на две части. В одной показывается мальчик и «пацанская» игра на деньги, голод, который его постоянно сопровождает, мальчишки, готовые «набить морду» из зависти, скука и одиночество деревенского паренька, а с другой стороны — занятия французским языком.
Лидия Михайловна, двадцатипятилетняя учительница, сотканная как показалось мальчику совсем из другого теста. Она чуть косоглаза, поэтому скрывает это постоянно щурясь, от нее приятно пахнет духами, которые герой принимает за самое дыхание. К тому же она ведет необычный предмет — французский язык, произношение которого ему с трудом подается.
Это автобиографический рассказ, Распутин описывает реальные события. Лидия Михайловна оказалось единственным внимательным, чутким человеком. В отличие от других учителей, привыкших подавлять личность школьников, она старается не затрагивая гордость мальчика, оказать ему услугу.
Вначале она зовет его к себе домой, якобы «подтянуть» французский язык, в действительности пытаясь его накормить. Но зажатый мальчик бежит от ужина как от огня. Узнав же про его игру на деньги учительница предлагает ему сыграть с ней, причем делает это так естественно, как только умеет.
По сути это молодая по нашим меркам женщина, дала будущему писателю уроки самой жизни: сострадания, понимания, искренности, уважения к каждому человеку, вне зависимости от его возраста.
Было бы замечательно в каждой школе иметь хоть одного такого учителя!