М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Midaw
Midaw
14.01.2021 21:27 •  Литература

Самостоятельная работа по роману Жюля Верна «Пятнадцатилетний капитан» 2 вариант

1. События произведения «Пятнадцатилетний капитан» Ж. Верна происходят на шхуне:
а) «Дункан»; б) «Пилигрим»; в) «Эспаньола».
2. Причиной гибели команды шхуны было:
а) столкновения с айсбергом; б) нападение пиратов; в) охота на смугача.
3. Юный капитан привел шхуну к:
а) Северной Америки; б) Австралии; в) Африки.
4. Чернокожие пассажиры шхуны были:
а) проданы в рабство; б) заключены; в) уничтожены.
5. У собаки Динго на ошейнике выгравированы буквы:
а) «С.Б.» б) «С.В.» в) «С.Г.» г) «С.Д.»
6. Пятнадцатилетнего парня был назначен капитаном, потому что:
а) он был самым старшим;
б) имел опыт в управлении судном;
в) был верным и смелым.
7. «Среднего роста, крепкого телосложения, черноволосый, с синими решительными глазами» был:
а) Мистер Уэлдон б) Дик Сенд в) капитан Халл г) Гаррис.
8. Ж. Верн стал одним из основателей литературы:
а) научно-фантастической б) детективной в) исторической г) сатирической.
9. Установите соответствие между персонажем и его местом в системе образов:
1. Алвес А. Кузен миссис Уэлдон
2. Джеймс Уэлдон Б. Владелец каравана рабов
3. Бенедикт В. Агент работорговца
4. Негоро Г. Судовладелец
10. Установите соответствие между понятиями и их значениями:
1. фактория А. металлический или деревянный брус
2. рея Б. «резиденция» казондского правителя
3. мазика В. Высший колдун
4. мганга Г. Сезон дождей
11. В строках из романа «Пятнадцатилетний капитан»:
«Он никогда не говорил ни о своем , ни о своей семье. Откуда он прибыл, где жил до тех
пор, чем занимался — никто не знал... Это был удивительный человек. Во всяком случае, он,
наверное, не был моряком. Он разбирался в морских делах не больше за первого попавшегося кока,
который значительную часть своей жизни проплавал в море» автор описывает героя:
а) Тома;
б) Дика Сенда;
в) Негоро.
12. В «Эпилоге» произведения Ж. Верна рассказывается о событиях, которые произошли, когда
капитану Сенду было:
а) восемнадцать лет;
б) тридцать лет;
в) пятьдесят лет.
(0,5 б. за ответ)

Тесты открытой формы (1б. за одно задание)

• По каким признакам Дик Сенд установил, в какой стране команда оказалась после гибели судна?
• Объясните, как вы понимаете высказывание Ж. Верна: В "Пятнадцатилетнем капитане» я
попытался показать, что могут сделать ум и храбрость подростка в борьбе с опасностями и
трудностями.
• Прокомментируйте утверждение миссис Уелдон: Он был капитаном на море, останется капитаном
и на суше.
Высокий уровень (одно задание) (3б.)
• Докажите, что в романе Ж. Верна осуждается рабство и работорговля.
• Напишите сочинение по роману Ж. Верна «Пятнадцатилетний капитан» на тему «Величие науки и
знаний».ї

зделаю лчший ответ

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Жил на свете маленький цветок. Рос он на сухой глине пустыря, среди старых, серых камней. Его жизнь началась с семечка, которое принёс на пустырь ветер. Ночью цветок собирал на своих листьях росу, чтобы напиться, а днём ловил принесённые ветром частички земли — это была его пища. Трудно было цветку, но он хотел жить и превозмогал терпением «свою боль от голода и усталости». Летом цветок распустил жёлтый венчик ароматных лепестков и стал похож на звезду. Однажды мимо пустыря проходила девочка Даша. Она жила в пионерском лагере и несла на почту письмо маме, по которой очень соскучилась. До неё донёсся аромат цветка, и девочка подумала, что он тоже скучает по маме, только вместо слёз источает благоухание. Даша осмотрела пустырь и поняла, как тяжело приходится цветку. На следующий день она привела на пустырь пионеров, которые удобрили землю. Через год Даша пришла на пустырь и увидела, что он превратился в цветущий луг, усыпанный цветами — детьми первого цветка. Новые цветы, тоже красивые и душистые, были немного хуже неизвестного цветка, и Даше стало грустно. И тут она увидела цветок, выросший «из середины стеснившихся камней». Он был прекраснее и сильнее своего отца, поскольку вырос в камне. «Даше показалось, что цветок тянется к ней, что он зовёт её к себе безмолвным голосом своего благоухания».
4,5(84 оценок)
Ответ:
Takashu69
Takashu69
14.01.2021

Что в нём сказочного и что реального?

Сказочна в произведении жизнь цветка,как живого существа,которое говорит,размышляет,а главное-видит сны.Цветок борется за существование,как осознанный борец,это сказочное,но и в природе цветы выживают в плохих условиях-это уже реальное.Даша и пионеры цветку,ухаживают за ним,удобряют пустырь расти другим цветам-это реальное.

Что делал цветок чтобы не жить печально?

Цветок пытался не грустить,он засыпал и видел удивительные сны. Разговаривая с Дашей, он забывал о печали,беседы поднимали настроение цветку.Цветок мечтал в мыслях,забывая печали и невзгоды,ждал возвращения Даши и радовался новым цветам.

Как объяснил цветок свою непохожесть на других?

Цветок сказал девочке,что он не похож на других,потому что ему трудно.В трудностях и борьбе за жизнь он стал сильнее, мужественнее,он отстаивал право на свою жизнь,и жизнь будущего поколения.

Цитата:

- А отчего ты на других непохожий?

- Оттого, что мне трудно.

4,4(59 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература

MOGZ ответил

Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ