Раньше мама мне говорила что игрушки оживают...И я в это верила. И как-то раз ночью я решила спрятаться под одеялом и посмотреть как мой мишка будет оживать и ходить мо моей комнате час, два...Мне уже надоело ждать и я уснула сама же этого не заметив. На утро я обнаруживаю что игрушки нет! Я быстро побежала к маме с вопросом: "Ма-а-м! Где мой мишка? Куда он пропал?!"... И мама мне ответила: "Он ушёл в гости к твоей подружке, у него там есть друзья игрушки." Я испугалась и спросила когда же он вернётся? И мама мне ответила что завтра утром он уже будет сидеть у меня в комнате. Конечно-же потом я поняла что мама его просто спрятала! :)
А.К.Толстой. ГДЕ ГНУТСЯ НАД ОМУТОМ ЛОЗЫ... Где гнутся над омутом лозы, Где летнее солнце печет, Летают и пляшут стрекозы, Веселый ведут хоровод.
«Дитя, подойди к нам поближе, Тебя мы научим летать, Дитя, подойди, подойди же, Пока не проснулася мать!
Под нами трепещут былинки, Нам так хорошо и тепло, У нас бирюзовые спинки, А крылышки точно стекло!
Мы песенок знаем так много, Мы так тебя любим давно - Смотри, какой берег отлогий, Какое песчаное дно!» 1840 г. При чтении первых строк стихотворения настраиваешься на благодушно-созерцательный лад. Жаркий летний день. Над водой резвятся под солнцем стрекозы. Ребенок воображает, что эти прекрасные создания хотят с ним дружить. Он уже слышит их разговор. То, что поэт в первой строчке предупреждает, что место действия - омут, проскользнуло мимо сознания. А ведь омут - это глубокая яма на дне, над которой образуется подводная воронка, затягивающая, подобно смерчу. И, что.самое страшное, омут может быть тихим, не обнаруживающим себя на поверхности. Настроение резко меняется, когда вдруг понимаешь, что это - не веселые стрекозы. Под их маской скрывается недобрая сила, гипнотизирующая мальчика: "Подойди ближе. Подойди. Подойди же скорее, пока мать не проснулась." Становится тревожно за беззащитное дитя, которое еще не настолько разумно, чтобы противостоять искушению. А стрекозы бесстыдно хвалятся своей красотой, лгут, притворяясь, что они давно любят этого ребенка, и подталкивают его к воде. А в конце стихотворения накатывает безнадежность. Отчаяние, от того, что не сможешь никаким образом малышу его. Он сам должен сделать выбор. И, похоже, он сделает шаг навстречу гибели. Приложение.1. Ивы; 2. Гипноз стрекоз; 3. Омут.
Примечание: Алексей Константинович Толстой сначала продолжил: "Дитя побежало проворноНа голос манящих стрекоз.Там ил был глубокий и черныйИ тиною омут порос." И еще 3 жутких строфы.... Но потом он не стал сгущать краски, оставив нам половину стихотворения и выбор, могущий предотвратить трагедию.
И как-то раз ночью я решила спрятаться под одеялом и посмотреть как мой мишка будет оживать и ходить мо моей комнате час, два...Мне уже надоело ждать и я уснула сама же этого не заметив.
На утро я обнаруживаю что игрушки нет! Я быстро побежала к маме с вопросом: "Ма-а-м! Где мой мишка? Куда он пропал?!"... И мама мне ответила: "Он ушёл в гости к твоей подружке, у него там есть друзья игрушки." Я испугалась и спросила когда же он вернётся? И мама мне ответила что завтра утром он уже будет сидеть у меня в комнате.
Конечно-же потом я поняла что мама его просто спрятала! :)