1-Вероятно потому, что это колыбельная песня, и ее пели матери своим детям, а те потом пели своим, и так песня передавалась из поколения к поколению
2-Контрастные отношения двух культур решают этот вопрос. Разница в звучаниях, и т. д
3-Жанровые особенности : 1. как произведение эпическое имеет героев, сюжет. 2.Важную роль в раскрытии идеи играет диалог. 3.Реальное сочетается с фантастическим. 4. как произведение лирическое выражает мысли и чувства автора, даёт оценку происходящему. 5. имеет композицию (завязку, кульминацию, развязку)
4- не знаю ответа..
Объяснение:
1-Вероятно потому, что это колыбельная песня, и ее пели матери своим детям, а те потом пели своим, и так песня передавалась из поколения к поколению
2-Контрастные отношения двух культур решают этот вопрос. Разница в звучаниях, и т. д
3-Жанровые особенности : 1. как произведение эпическое имеет героев, сюжет. 2.Важную роль в раскрытии идеи играет диалог. 3.Реальное сочетается с фантастическим. 4. как произведение лирическое выражает мысли и чувства автора, даёт оценку происходящему. 5. имеет композицию (завязку, кульминацию, развязку)
4- не знаю ответа..
Объяснение:
Дорослі порадили мені не малювати більше зміїв ні зовні, ані в розрізі, а краще цікавитися географією, історією, арифметикою та граматикою. Отак і сталося, що в шість років я покинув блискучу кар'єру художника. Зазнавши невдачі з малюнками № 1 і № 2, я зневірився в собі. Дорослі ніколи нічого не розуміють самі, а діти дуже стомлюються весь час пояснювати й тлумачити їм. Отож довелося мені обрати іншу професію, і я навчився водити літаки.