М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Dillzy
Dillzy
29.03.2021 18:04 •  Литература

Читательская грамотность Прочитай текст «Про ежей» и ответь на вопросы. Изображение домовитых ежей, которые несут на своих колючках яблоки, мы все хорошо знаем. Но ёж всю зиму пребывает в спячке и ничего за это время не ест. Возникает простой вопрос: «Зачем же ежу яблоки?» Растительная пища используется этими животными в очень небольших количествах. Основа рациона ежей – ящерицы и змеи. Яблоки же необходимы ежам только в гигиенических целях. Когда эти животные путешествуют по лесу и цепляются иголками за траву и ветки, они собирают на себя большое количество насекомых. Эти насекомые кусаются и вызывают у ежей страшный зуд. Чтобы избавиться от этих мучителей, ежи накалывают на свой игольчатый панцирь яблоки. Кислый сок этих яблок уничтожает блох и клещей. По материалам журнала «Вокруг света» Вопросы и задания по тексту 1. Согласны ли вы с данными утверждениями? Утверждения Да / Нет 1. Благодаря яблокам у ежей обостряется слух. 2. Путешествуя по лесу, ежи цепляются иголками за траву и ветки. 3. Насекомые вызывают у ежей зуд. 2. Закончи предложения словами из текста 1. Ёж всю зиму пребывает - 2. Основа рациона ежей - 3. Ежи накалывают 4. Кислый блох и клещей. 3. Определите, к каким частям речи относятся слова из текста, и расположите их в следующей последовательности: А) прилагательное, Б) существительное, В) глагол, Г) местоимение, Д) существительное, Е) предлог, Ж) наречие, З) прилагательное, К) существительное 1) животными, 2) количествах, 3) растительная, 4) пища, 5) используется 6) в, 7) небольших, 8) очень, 9) этими ответы впишите в данную таблицу А Б В Г Д Е Ж З К 4. Какая информация отсутствует в тексте? A) Ежи впадают в зимнюю спячку. В) Ежи избавляются от блох и клещей. C) Ежи – плотоядные животные.

👇
Ответ:
Егор111ив
Егор111ив
29.03.2021

Задание 1

1.Нет

2.Да

3.Да

Задание 2

1.Ящерицы и змеи

2.На свой игольчатый панцирь яблоки

3.Кислый сок этих яблок уничтожает блох и клещей

Объяснение:

Можно лучший ответ ?

4,7(78 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Strangeeo
Strangeeo
29.03.2021

1) Вставай, страна огромная. Автор В.И.Лебедев-Кумач

2) За несколько дней до вероломного нападения гитлеровских полчищ Лебедев-Кумач под впечатлением кинохроники, где показывались налеты фашистской авиации на города Испании и Варшаву, занес в свою записную книжку первые слова стихотворения.

3) Идея текста – показать ужасы войны с целью вызвать патриотический порыв в народе и поднять его на защиту Отчизны.

4) Тема стихотворения, ставшего гимном,  общественно-политическая;  война за свободу и независимость своего отечества.  

5) Изобразительно выразительные средства

Эпитеты: страна огромная, фашистской силой темною, с  проклятою ордой, ярость благородная, война народная, священная война, крылья черные, поля просторные, гнилой фашистской нечисти, крепкий гроб!

Сравнение: вскипает, как волна; как два различных полюса во всем враждебны мы.

Метафоры: царство тьмы, крылья черные,  

Гнилой фашистской нечисти

Загоним пулю в лоб,

Отребью человечества

Сколотим крепкий гроб!

Риторические обращения: вставай, страна огромная.

6) Синтаксис и пунктуация предложений

Предложения простые и сложносочиненные. Знаки препинания – запятые, точки, тире, восклицательные знаки, двоеточие.

7) Звукопись

Повторение буквосочетаний ст, рт имитирует звуки боя, привносит суровость в звучание стихов.  

8) Рифма, ритм, размер – рифма перекрестная, ритм маршевой, размер – трехстопный ямб.  

9) Выводы

Благодаря своему пафосу и художественным средствам выразительности, стихотворение вызывает ненависть к завоевателям и желание защищать свою Родину.  

4,7(40 оценок)
Ответ:
ilonamoon2000
ilonamoon2000
29.03.2021

1) Вставай, страна огромная. Автор В.И.Лебедев-Кумач

2) За несколько дней до вероломного нападения гитлеровских полчищ Лебедев-Кумач под впечатлением кинохроники, где показывались налеты фашистской авиации на города Испании и Варшаву, занес в свою записную книжку первые слова стихотворения.

3) Идея текста – показать ужасы войны с целью вызвать патриотический порыв в народе и поднять его на защиту Отчизны.

4) Тема стихотворения, ставшего гимном,  общественно-политическая;  война за свободу и независимость своего отечества.  

5) Изобразительно выразительные средства

Эпитеты: страна огромная, фашистской силой темною, с  проклятою ордой, ярость благородная, война народная, священная война, крылья черные, поля просторные, гнилой фашистской нечисти, крепкий гроб!

Сравнение: вскипает, как волна; как два различных полюса во всем враждебны мы.

Метафоры: царство тьмы, крылья черные,  

Гнилой фашистской нечисти

Загоним пулю в лоб,

Отребью человечества

Сколотим крепкий гроб!

Риторические обращения: вставай, страна огромная.

6) Синтаксис и пунктуация предложений

Предложения простые и сложносочиненные. Знаки препинания – запятые, точки, тире, восклицательные знаки, двоеточие.

7) Звукопись

Повторение буквосочетаний ст, рт имитирует звуки боя, привносит суровость в звучание стихов.  

8) Рифма, ритм, размер – рифма перекрестная, ритм маршевой, размер – трехстопный ямб.  

9) Выводы

Благодаря своему пафосу и художественным средствам выразительности, стихотворение вызывает ненависть к завоевателям и желание защищать свою Родину.  

4,6(53 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ