М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Усварппоры
Усварппоры
08.09.2020 08:15 •  Литература

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ Суммативное оценивание за тему «Мораль, этика, ценности»

Цель обучения

7ПО 4. Составлять сложный план

7АИ 5. Характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста Критерии оценивания

Обучающийся

• Составляет сложный план отрывка из произведения

• Характеризует героев произведения на основе деталей и цитат из текста

Уровень мыслительных навыков

Навыки высокого порядка

Время выполнения 20 минут

Задание

Прочитайте отрывок из рассказа «Рождество» В. В. Набокова.

Составьте его сложный план, описывая действия и мысли героя.

Охарактеризуйте душевное состояние героя рассказа.

Когда на следующее утро, после ночи в мелких нелепых снах, вовсе не относившихся к его горю, Слепцов вышел на холодную веранду, так весело выстрелила под ногой половица, и на беленую лавку легли райскими ромбами отраженья цветных стекол. Дверь поддалась не сразу, затем сладко хряснула, и в лицо ударил блистательный мороз. Песком, будто рыжей корицей, усыпан был ледок, облепивший ступени крыльца, а с выступа крыши, остриями вниз. свисали толстые сосули, сквозящие зеленоватой синевой. Сугробы подступали к самым окнам флигеля, плотно держали в морозных тисках оглушенное деревянное строеньице. Перед крыльцом чуть вздувались над гладким снегом белые купола клумб, а дальше сиял высокий парк, где каждый черный сучок окаймлен был серебром, и елки поджимали зеленые лапы под пухлым и сверкающим грузом.

Слепцов, в высоких валенках, в полушубке с каракулевым воротником, тихо зашагал по прямой, единственной расчищенной тропе в эту ослепительную глубь. Он удивлялся, что еще жив, что может чувствовать, как блестит снег, как ноют от мороза передние зубы. Он заметил даже, что оснеженный куст похож на застывший фонтан, и что на склоне сугроба - песьи следы, шафранные пятна, прожегшие наст. Немного дальше торчали столбы мостика, и тут Слепцов остановился. Горько, гневно столкнул с перил толстый пушистый слой. Он сразу вспомнил, каким был этот мост летом. По склизким доскам, усеянным сережками, проходил его сын, ловким взмахом сачка срывал бабочку, севшую на перила. Вот он увидел отца. Неповторимым смехом играет лицо под загнутым краем потемневшей от солнца соломенной шляпы, рука теребит цепочку и кожаный кошелек на широком поясе, весело расставлены милые, гладкие, коричневые ноги в коротких саржевых штанах, в промокших сандалиях. Совсем недавно, в Петербурге, - радостно, жадно поговорив в бреду о школе, о велосипеде, о какой-то индийской бабочке, - он умер, и вчера Слепцов перевез тяжелый, словно всею жизнью наполненный гроб, в деревню, в маленький белокаменный склеп близ сельской церкви.

Было тихо, как бывает тихо только в погожий, морозный день. Слепцов, высоко подняв ногу, свернул с тропы и, оставляя за собой в снегу синие ямы, пробрался между стволов удивительно светлых деревьев к тому месту, где парк обрывался к реке. Далеко внизу, на белой глади, у проруби, горели вырезанные льды, а на том берегу, над снежными крышами изб, поднимались тихо и прямо розоватые струи дыма. Слепцов снял каракулевый колпак, прислонился к стволу. Где-то очень далеко кололи дрова,- каждый удар звонко отпрыгивал в небо,- а над белыми крышами придавленных изб, за легким серебряным туманом деревьев, слепо сиял церковный крест.

Критерии оценивания Дескриптор

Составляет сложный

план отрывка из

произведения делит текст на основные смысловые части; озаглавливает их (пункты плана); 2 делит на смысловые части содержание каждого пункта и озаглавливает (подпункты плана); 2 оформляет план в соответствии с грамматическими нормами 2

Характеризует героев

произведения на

основе деталей и

цитат из текста выделяет важные для характеристики героя детали; 2 анализирует и истолковывает детали, создающие образ главного героя; 2 делает выводы о характере героя; эмоционально выражает свое отношение к поведению героя и его системе ценностей; 1использует цитаты из текста для подтверждения своих мыслей.

Всего 13​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
scvdnl
scvdnl
08.09.2020
«Умри, Денис, лучше не напишешь!»: эту фразу, как принято считать, сказал Денису Ивановичу Фонвизину после премьеры «Недоросля» генерал Григорий Александрович Потёмкин — фаворит Екатерины II, основатель Черноморского флота и основатель нескольких городов, в числе которых Севастополь и Херсон, — в общем, очень влиятельная фигура в России второй половины XVIII века. Ряд историков, впрочем, считает, что в действительности Потёмкин ничего такого не говорил: его, мол, и в Петербурге на первой постановке не было, и вообще Фонвизина он недолюбливал. Но, как бы то ни было, пьеса «Недоросль» в далёком 1782 году была встречена овациями — даже несмотря на то, что автор этого произведения на протяжении всего своего творческого пути только и делал, что рушил порядки и обычаи, принятые в тогдашнем театре. Так что вполне понятно, каким образом комедия оказалась в школьной программе.

На нынешних учеников это произведение, впрочем, частенько навевает скуку — и основные претензии вызывает сюжетная составляющая. Начнём, как водится, с неё
4,4(73 оценок)
Ответ:
nekodaf
nekodaf
08.09.2020

Отношение к Пугачеву у героев романа разное. С одной стороны, он заступник народа, так как простой народ, конечно, страдал, претерпевал нужду и гнет со стороны властей. Но, по мнению дворян и людей, которые не видели действительного положения вещей, Пугачев был бунтовщиком. Конечно же, он хотел получить власть, но не только над своими людьми, а по всей России.

Он постоянно упоминает про Гришку Отрепьева. Скорее всего, он хочет повторить его судьбу (“А разве нет удачи удалому? Разве в старину Гришка Отрепьев не царствовал?”).

Как и в

каждом человеке, в Пугачеве есть и положительные, и отрицательные черты характера. Для Маши Мироновой он – злодей, виновный в смерти ее родителей. Для Швабрина он – презираемый человек, которому он готов броситься в ноги ради своей жизни.

А для П. А. Гринева это человек, которого он хочет вытащить из окружения и из среды, в которой тот находится. Гринев предлагал Пугачеву прибегнуть к милосердию государыни, но Пугачев ответил, что будет продолжать как начал да и помилования ему уже поздно просить.

Думаю, Пугачев рад был бы обойтись без убийств и воровства, но его люди вряд ли бы послушались своего

командира (“Они воры. Мне должно держать ухо востро, при первой неудаче они свою шею выкупят моею головою”).

Однажды Пугачев рассказал Гриневу калмыцкую сказку, в которой орел, в отличие от ворона, решает, что лучше питаться 33 года свежей кровью, чем 300 лет есть мертвечину. Такая сказка не случайна, думаю, под орлом Пугачев подразумевал себя. Он пробовал жить спокойно, но не выдержал, ему хотелось сделать что-то, что изменит жизнь всех к лучшему.

Жизнь у человека одна, пускай она будет недолгой, но нужно хотя бы пытаться воплотить свои мечты в реальность.

А на вопрос: кто такой Пугачев, я скажу, что Пугачев – заступник народа, который наивно думал, что может что-то изменить. А его люди – бунтовщики, и если бы он не разрешал им грабить и убивать, они ополчились бы против него.

Пугачев восстал против несправедливости, зла, бесправия простых людей. Имя Пугачева известно каждому, но отношение к нему неоднозначно. Но я думаю, что этот человек был добрым и умным, который пошел до конца и не струсил, не убежал, хотя у него была такая возможность.

И перед смертью он ни о чем не жалел.

4,8(58 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ