М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
choserge
choserge
09.04.2022 16:02 •  Литература

Кто был учителем бемби и чему его учили?

👇
Ответ:
ruslanlezgi
ruslanlezgi
09.04.2022
Его учителем были родители и друзья.Они учили его жить в дикой природе.Точнее добывать пищу,выживать среди других животных.
4,8(69 оценок)
Ответ:
alinzik3
alinzik3
09.04.2022
Заяц топотун он обьяснял ему основные правила по которым строится жизнь зверей
4,7(80 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
BlackTaiger
BlackTaiger
09.04.2022

Как я шла в школу.

Утром я собралась в школу, за мной

зашли две подруги.

Мы вышли из под'езда и пошли к

трамвайной остановке.

Было холодно и скользко.

Подходя к остановке, я поскользнулась

и упала прямо в лужу, испачкав свою

одежду.

Зоя и Рая мне подняться из лужи.

Я , плача, пошла домой, а подруги уехали

в школу.

Вернувшись домой, я переоделась и

пошла на улицу.

Но по дороге вспомнила, что забыла

взять маску. А ведь без нее в трамвай

не пустят!

Я опять пошла домой за маской.

Потом снова пошла к трамвайной

остановке, но опять поскользнулась,

упала в ту же самую лужу.

Прохожие подняться.

Я , проклиная себя за невезучесть,

побрела домой.Одежда вся вымокла,

болела рука и нога.

В этот день в школу не пошла, позвонила

подругам и рассказала, что придется

идти в больницу

Высушив одежду, пошла к хирургу.

К счастью, обошлось без перелома.

Вот так я пошла утром в школу, но туда

не попала.

эта.история произошла на самом деле

с моей подругой.

4,5(45 оценок)
Ответ:
Рэйн0165
Рэйн0165
09.04.2022
В творческом наследии Пушкина наряду с темами «поэта и поэзии», любовной и гражданской лирикой принято выделять и философскую лирику. К ней относят стихотворения, в которых поэт излагает свой взгляд на природу мироздания, на место человека в нем. 
Одним из произведений, относящихся к философской лирике, является стихотворение «Погасло дневное светило…» 
По форме данное стихотворение – элегия. Это традиционный жанр романтической поэзии, грустное размышление поэта о жизни, судьбе, своем месте в мире. Тем не менее Пушкин наполняет традиционную романтическую форму совершенно новым содержанием. 
Стихотворение было написано поэтом ночью на корабле по пути из Феодосии в Гурзуф. Картина опустившейся на море ночи и быстрый бег корабля навевают героя на лирического героя воспоминания о минувших днях. 
Композиционно стихотворение делится на три части, отделенные друг от друга рефреном. В первой части перед нами предстает картина моря, на которое «пал туман». Это своего рода экспозиция к основной части лирического произведения. 
Во второй части поэт вспоминает «прежних лет безумную любовь»; все, «чем он страдал», «желаний и надежд томительный обман». 
В третьей части предстает образ покинутой родины. Поэт вспоминает время, когда его «впервые чувства разгорались»; края, где «рано в бурях отцвела» на юг, оставив позади «минутной младости минутных друзей». Поэт осознает, что воспоминания дней, волнения и даже «наперсницы порочных заблуждений» им «забыты». Однако он тут же добавляет, что «прежних сердца ран», «ран любви, ничто не излечило». 
В этих последних, предваряющих рефрен словах заключен смысл, полностью меняющий элегически – романтическую тональность произведения, придающий ей философскую глубину и иное идейное наполнение. Читателю становиться ясно, что ничто из вовсе не забыто, просто изменился сам герой. Юность миновала, наступила пора зрелости. Однако поэт не видит в этих изменениях ничего трагичного, не предъявляет претензий к миру и природе и никого не обвиняет. И в этом его коренное отличие от романтиков. По Пушкину, и зрелость, и даже старость естественны и прекрасны, поскольку вместе с ними к человеку приходит мудрость. Умудренный опытом, человек объективно оценивать все происходящее вокруг – как делает это лирический герой стихотворения. Его воспоминания о светлы, его отношение к будущему спокойно. 
Символами неподвластного человеку бега времени выступают присутствующие в рефрене образы «ветрила» и «океана». Авторское благословение естественному природному ходу вещей выражается в повелительном наклонении глаголов, сопровождающих эти символы. 
Он призывает их и дальше производит свою вечную работу, возобновляя и поддерживая естественный уклад бытия. 
Пушкин использует такие изобразительные средства, как метафоры (брега печальные; пламя страсти), эпитеты (угрюмый океан), олицетворения (родились слезы). 
Итак, основной смысл стихотворения, его гуманистический пафос состоят в том, что автор приемлет естественные законы бытия и благословляет природу, являющуюся для него воплощением вечного течения жизни, неподвластного человеку. Рождение, детство, юность, зрелость, старость, смерть воспринимаются поэтом как естественные, ни свыше вещи, а человек – как часть мудрой и справедливой природы. Даже за душевные раны, за горечь обид следует благодарить судьбу, так как и эти чувства – неотъемлемая часть жизни
4,5(14 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ