М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
severin4568
severin4568
29.08.2022 18:33 •  Литература

Школа слова Корзинка клюквы
А что если слова собирать в корзинку, как ягоды? Попробуй
наполнить корзину «ягодами» - прилагательными из текста
отрывка: первый слой - прилагательные, обозначающие вкус;
второй
цвет; третий
содержащие положительную оценку.
Вперед за клюквой!
хорошие качества
Цвет
вкус​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
andrianovva
andrianovva
29.08.2022
Добрый день, уважаемые ученики! Сегодня я приглашен выступить перед вами в роли вашего школьного учителя и ответить на вопрос о придумывании рассказа от лица жука о его похождениях на войне. Это интересное и необычное задание, которое не только разовьет вашу фантазию, но и поможет лучше понять исторические события.

Итак, представьте, что вы – жук, маленькое создание с крепкой панцирем и многочисленными лапками. Вы проживаете на территории, где в разгаре война. Ваша задача – описать свои похождения и переживания на протяжении этого событийного периода.

1. Начало рассказа: Вступление
Расскажите о своей обычной жизни до начала войны. Это может быть рассказ о том, как вы проводили свои дни, исследовали окружающий мир, собирали пищу и жили в гармонии с природой.

2. Второй пункт: Начало войны
Опишите событие, которое заставило вас осознать, что началась война. Это может быть человеческий конфликт, звук взрывов или вид пламени. Жук, как наблюдатель, описывает свои страхи и тревогу, когда он понимает, что люди не могут решить свои разногласия мирным путем.

3. Следующий пункт: Жизнь на передовой
Расскажите о вашем путешествии к фронту войны. Опишите опасности, с которыми вы стали сталкиваться: звук взрывов, падающие сверху предметы, стрельба. Но в то же время, покажите и солидарность между жуками и их готовность поддержать друг друга в трудную минуту.

4. Личные переживания
Затем, расскажите о своих личных переживаниях на войне. Жук может описывать свои моменты страха, тоски по родному дому, потери близких друзей и родни, искажение привычного мира и ощущение беспомощности. Здесь важно подчеркнуть, что и у жуков, как и у людей, есть эмоции и чувства.

5. Свидетельство о подвигах
Опишите какие-либо героические действия, которые жук или его товарищи совершили на войне. Это может быть спасение других жуков, постоянное бдение и защита своего дома или проявление смелости в сложных ситуациях.

6. Завершение рассказа
В заключении, жук может подчеркнуть важность мира и покоя. Он может выразить свою надежду на то, что война скоро закончится, и что мир вернется к обычной жизни, когда жуки могут снова заниматься своими делами без опасений.

Вот и все, уважаемые школьники! Мы только что создали рассказ от лица жука о его похождениях на войне. Я надеюсь, что это позволит вам почувствовать и понять все сложности и ужасы войны из уникальной, необычной перспективы. Работа над такими заданиями помогает развить вашу творческую мысль, воображение и эмпатию. Успехов вам!
4,7(84 оценок)
Ответ:
зара120
зара120
29.08.2022
Добрый день! Давайте разберем каждый пункт вашего вопроса по порядку.

1. Алмазов, Верочка - важные герои, с которыми мы встречаемся в рассказе или книге. Они играют особую роль в сюжете и развитии истории.

2. Основания для сопоставления героев - это причины, по которым мы сопоставляем или сравниваем данные персонажи друг с другом. Можем обратить внимание на их поведение, черты характера, речь и другие аспекты.

3. Смысл имен героев - имена героев могут нести определенный символический смысл, который помогает читателю лучше понять их характер. Например, имя Алмазов могло бы давать представление о его благородстве, силе или ценности, а имя Верочка может указывать на ее нежность или миловидность.

4. Первое появление героев - это первая сцена или момент, когда мы знакомимся с персонажами. Обычно автор представляет героев в начале истории, чтобы мы могли познакомиться с ними и их характерами.

5. Детали портретов и их динамика - это конкретные описания внешности героев, такие как их внешность, одежда, причёски и прочее. Динамика может относиться к изменениям этих деталей в течение рассказа или книги.

6. Действия и поступки героев и их динамика - это то, что герои делают, как они поступают и как это меняется в ходе истории. Необходимо обратить внимание на их решения, поступки, выборы и мысли, которые помогают понять их характеры.

7. Психологическое состояние героев (открытый и скрытый психологизм) - здесь идет речь о внутренней жизни героев. Открытый психологизм - это то, что автор явно описывает о чувствах и мыслях героев. Скрытый психологизм - это то, что можно догадаться о чувствах и мыслях персонажей на основе их поведения и диалогов.

8. Особенности речи героев - каждый персонаж может иметь свою уникальную манеру говорить, такие как используемые фразы, акценты или говор. Это помогает нам лучше понять их характеры и их место в обществе.

9. Оценка другими героями персонажами - автор предоставляет возможность другим персонажам высказывать свое мнение о героях. Это может помочь нам получить более объективную оценку их качеств, действий и решений.

10. Авторское отношение к героям - автор может выразить свое отношение к героям через описание, диалоги, поступки и даже их судьбу. Это помогает нам понять, как автор относится к персонажам и может повлиять на нашу собственную оценку.

11. Выводы о характерах героев - после изучения всех аспектов героя, мы можем сделать свои выводы о их характерах, личностных чертах, качествах и их роли в истории.

Надеюсь, мои объяснения помогут вам лучше понять и анализировать героев в литературе!
4,4(44 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ