7. Які випробування випали на долю героїв твору? 8. Назвіть риси характеру, які вони виявили в небезпечних обставинах.
9. Як комета вплинула на життя Землі? Опишіть аміни, що відбу
лися в Долині мумі-тролів під впливом цієї події.
10. Де друзі шукали притулок і захист? Чому саме там?
11. Визначте проблеми твору, важливі для кожної людини особисто
й для суспільства в цілому.
12. Які вічні цінності утверджуються у творі?
1. Описание леса старого Глушака: Вначале я бы рассказал о самом лесе и его характеристиках. Это место может быть старым, таинственным и непредсказуемым. Его древние деревья могут создавать угрожающую и загадочную атмосферу.
2. Возможные опасности: Затем я бы обратил внимание на возможные опасности, которые могут поджидать в лесу. Это могут быть глубокие ямы, непроходимая густая растительность, животные, которые могут быть агрессивными или угрожающими. Школьнику необходимо осознавать, что в заблудившись в таком месте или столкнувшись с неожиданностью, необходимо сохранять хладнокровие и применять навыки выживания.
3. Противоречивость окружения: Еще одним аспектом драматизма леса может быть его противоречивость. Например, лес может одновременно быть прекрасным и угрожающим местом, где природа проявляет свою силу. Также лес может быть источником вдохновения и местом спокойствия, но в то же время вызывать тревогу и страх.
4. Роль человека в лесу: Школьнику стоит объяснить, что человек играет важную роль в драматизме леса старого Глушака. Он может понимать и находить красоту в окружающем мире, но в тоже время должен проявлять осторожность и уважение к природе, чтобы избежать опасностей.
5. Заключение: В заключение, драматизм леса старого Глушака определяется сочетанием его особенностей, возможных опасностей и противоречий, а также важностью правильного поведения человека в этом месте. Здесь можно добавить свои личные рассуждения и обоснование ответа, каким образом драматизм леса может сказаться на нашей жизни и наших решениях.
Это всего лишь один из возможных ответов на данный вопрос и содержание может варьироваться в зависимости от предполагаемого уровня образования и понимания школьника.