М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
00Лисичка00
00Лисичка00
19.04.2021 23:19 •  Литература

МЕНЯ УБЬЮТ ЕСЛИ БУДЕТ ПЛОХАЯ Оценка Тест за твором А. Ліндгрен «Міо, мій Міо»

1.Хто дав Вільгельмові золоте яблуко? А) тітка Лундін; Б) тітка Едля; В) дядько Сікстен.
2. Що знайшов Вільгельм у парку Тегнера під лавкою? А) чоботи-скороходи; Б) пляшку, заткану уламком гіллячки; В) плащ-невидимку.
3. З якої країни прибув дух?А) із Далекої; Б) із Південної; В) із Країни Казок.
4.Хто супроводжував Вільгельма до Країни Далекої? А) троль; Б) ельф; В) дух.
5.Кого зустрів Вільгельм у Країні Далекій?А) тата-короля; Б) чарівника; В) Като.
6.Хто вперше Вільгельма назвав Міо? А) дух; Б) тато-король; В) Бенко.
7.Як називався острів, де стояв палац тата-короля?
А) Острів Зелених Лук; Б) острів Казкової Зорі; В) острів Вранішньої Зірки
8.Як звали пастушка? А) Юм-Юм; Б) Їрі; В) Нонно.
9.Що зробив Нонно для Міо та Юм-Юма? А) підковки на щастя; Б) сопілки; В) амулети.
10.Який міст з’єднував Острів Зелених Лук із Землею Заморською?
А) міст Вранішньої Зорі; Б) міст Вечірньої Зорі; В) міст Сонця, яке сходить.
11.Від кого почув Міо про Землю Чужинецьку? А) від тата-короля; Б) від Нонно; В) від Юм-Юма.
12.Яке полотно ткала ткаля серед ночі? А) чарівне ; Б) місячне; В) зоряне.
13. Чому сумували люди на Острові Зелених Лук, Землі Заморській, і в Загірній? А) бо були голодні; Б) не мали води; В) сумували за своїми вкраденими дітьми.
14. Що нашіптував старий колодязь?
А) забуті казки і пісні; Б) імена хлопців; В) шлях до Землі Чужинецької.
15. Хто лише може поїхати у Країну Чужинецьку? А) тільки доросла людина;
Б) тільки той, хто має чарівну паличку; В) тільки хлопець королівської крові
16. Хто відправився з Міо у Країну Чужинецьку? А) Юм-Юм; Б) Нонно; В) Їрі.
17. Що необхідно було Міо для того, щоб стати до бою з лицарем Като?
А) кам’яна стріла; Б) меч, який розтинає камінь; В) знати чарівні слова.
18. Що до Міо та Юм-Юмові знайти один одного в печері, коли вони заблукали? А) сопілка; Б) ріжок; В) джерельце.
19. Яке серце було у лицаря Като? А) залізне; Б) золоте; В) кам’яне.
20. Як вирішив розправитися Като з Міо та Юм-Юмом, коли упіймали їх? А) перетворити у птахів; Б) утопити у Мертвому Озері; В) замкнути у вежі, щоб вони вмерли голодною смертю.
21. Що врятувало Міо та Юм-Юма від голоду, коли вони були у вежі? А) ложечка сестрички Їрі; Б) знайдений сухар; В) чарівна скатертина-самобранка.
22. Хто допоміг дістати меч з дна Мертвого Озера? А) Зброяр; Б) тато-король; В) зачаровані птахи.
23. Що до Міо вибратися з в’язниці? А) шапка-невидимка;
Б) невидимий плащ ткалі з чарівної тканини; В) його забрали птахи на крилах.
24. Під впливом чого ожила Мілімані? А) водиці, яка оживляє;
Б) плаща з тканини, яку виткала мати Мілімані; В) чарівних слів.​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
nyurachernikov
nyurachernikov
19.04.2021
Отношение Л. Н. Толстого к войне противоречиво и неоднозначно. С одной стороны, писатель, как гуманист, считает войну "самым гадким делом в жизни", противоестественным, чудовищным по своей жестокости, "целью которого является убийство", орудием - "шпионство и измена, обман и ложь, называемые военными хитростями". Война, по мнению Толстого, несет лишь насилие и страдания, разъединяет людей и ожесточает их, заставляет преступать общечеловеческие нравственные законы.. . И в то же время Толстой, будучи патриотом, воспевает войну, "не подходящую ни под какие прежние предания", войну партизанскую, "начавшуюся со вступления неприятеля в Смоленск" и, по мысли автора, явившуюся одной из главных причин поражения французов в России и гибели наполеоновской армии. Толстой характеризует эту "войну не по правилам" как стихийную, сравнивая ее с дубиной, "поднявшейся со всей своей грозной и величественной силой и, не спрашивая ничьих вкусов и правил <...> гвоздившей французов <...> пока не погибло все нашествие". Порожденная "чувством оскорбления и мести", личной ненависти к французам, которую испытывали и жители Москвы, покидавшие свои дома и уезжавшие из города, чтобы не покориться армии Наполеона, и мужики, сжигавшие все свое сено, чтобы оно не досталось французам, идея этой войны постепенно охватила все слои общества. Пробудившееся национальное самосознание, нежелание быть побежденными Наполеоном объединили различные сословия в борьбе за свободу и независимость России. Именно поэтому партизанская война столь разнообразна в своих проявлениях, так непохожи друг на друга и партизанские отряды: "были партии, перенимавшие все приемы армии, с пехотой, артиллерией, штабами; были одни казачьи <...>были мужицкие и помещичьи". Великая армия Наполеона уничтожалась по частям, тысячи французов -отсталых мародеров, фуражиров - были истреблены партизанами, их многочисленными "мелкими, сборными, пешими и конными" отрядами. Герои этой войны -представители различных сословий, имеющие мало общего, но объединенные общей целью защиты родины. Это дьячок, "взявший в месяц несколько сот пленных", гусар Денис Давыдов, "которому принадлежит первый шаг" в узаконивании партизанской войны, старостиха Василиса, "побившая сотни французов", и, конечно, Тихон Щербатый. В образе этого партизана Толстой воплощает определенный тип русского крестьянина, не кроткого и смиренного, как Платон Каратаев, а необычайно смелого, не лишенного доброго, нравственного начала в душе, но во многом действующего инстинктивно. Потому он с легкостью убивает французов, "худого им не делает, но мародеров десятка два побил". Тихон Щербатый, "один из самых нужных, полезных и храбрых людей в партии", отличается ловкостью и смекалкой: "никто больше его не открыл случаев нападения, никто больше его не побрал и не побил французов". Но в то же время безрассудная жестокость Тихона, имевшего обыкновение не приводить языков и не брать пленных, но избивавшего врагов не из-за ненависти и злобы, а в силу своей неразвитости, противоречит гуманистическим убеждениям Толстого. С этим героем, как и с Долоховым, командовавшим небольшой партией и бесстрашно отправляющимся на самые опасные вылазки, связана своеобразная идеология партизанской войны, отраженная еще в словах князя Андрея: "Французы разорили мой дом, они враги мои, они все преступники. Их надо казнить". Долохов считал "глупой любезностью", "рыцарством" оставлять в живых французов, которые все равно "помрут с голоду или окажутся побитыми другой партией". Однако такой герой, как Денисов, отпускавший пленных "под расписку", "не имевший на совести ни одного человека" и "не желавший марать честь солдата", а также Петя Ростов, "чувствовавший любовь ко всем людям", испытывавший жалость к Винсенту Боссе, юному барабанщику, взятому в плен, воплощают толстовские идеи гуманизма, сострадания и любви к людям
4,7(5 оценок)
Ответ:
vangok31
vangok31
19.04.2021
Перед нами картина Решетникова "Опять двойка". На ней изображено отношение к двоечнику в семье.
На картине мы видим семью, которая встречает мальчика, пришедшего из школы с двойкой. Мальчик - двоечник одет в пальто, брюки, чёрные ботинки. В правой руке он держит перевязанный рюкзак в котором лежат коньки. У мальчика грустное лицо с оттопыренными ушами, светлые волосы. У него грустное настроение. Рядом с мальчиком прыгает его собака. Она будто просит: "Поиграй со мной". В стороне сидит мама. Поза мамы расстроенная, растерянная. У неё опустились руки от горя. Рядом с мамой младший брат на велосипеде. Он ждёт, когда можно будет поиграть со старшим братом. За кухонным столом сидит и учит уроки сестра. Её отношение к брату-двоечнику строгое. Ей больше жаль маму, чем брата.
Моё отношение к главному герою легкомысленное, но строгое. Отношение к картине безразличное. Всё как обычно.
4,7(55 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ