відповідь:
автор неодноразово використовує анафору, повторюючи рядки віршів. цей прийом є відчути присутність приспіву, надати ще більшої виразності певним поетичним рядкам. римованість дозволяє легко запам'ятати не тільки вірш, а і його мелодійне звучання. порівняння та синоніми роблять слова проникливими та душевними:
і твоя незрадлива материнська ласкава усмішка,
і засмучені очі хороші твої.
звісно, не тільки побудова та художні засоби прославили ці пісні. поезія малишка дуже змістовна, як віковічна українська народна пісня. вона про «вічні» та «широкомасштабні» теми: про рідну матір, материнську любов, порадницю в житті школяра - вчительку, отчий поріг, щирі почуття, життєві обереги. саме в піснях, які співає народ, закладена невмирущість поезії автора.
эпитеты: прекрасный день, раннего утра, утренняя заря, кротким румянцем, солнце не огинстое, не раскаленное, знойной засухи, не тускло-багровое солнце, светлое и лучезарное, узкой и длиной тучкой, верхний, тонкий край, играющие лучи, круглых высоких облаков, с нежными белыми краями, ровной синевы, цвет легкий, бледно-лиловый, голубоватый полосы, розовыми клубами, несомненный признак, трогательный кротости, несомненный признак, а сухом и чистом воздухе, потемневший зеслей
метафоры: пылает , разливается румянцем, засверкает змейками, лежит печать.ср авнение: поднимается, словно взлета облака, как дым. мигая, как свечка
Объяснение:
5. Найти утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного текста.
3)Отец мальчика был хирургом.
6. Почему отец мальчика остался после праздника в больнице?
2)Его попросили задержаться ради пациента.
7. Почему мальчик заволновался после слов ведущего «Сейчас мы поговорим о лучших людях нашей больницы!»?
1)Ему хотелось, чтобы среди лучших назвали отца.
8. Каким словом можно заменить большое букв в предложении выражение: «Я же в ту минуту подумал, что пока похож на папу ТОЛЬКО С ВИДУ»?
4)внешне.
9. Какие чувства испытывают больнице к отцу мальчика?
2)благодарности и уважения.
10. Какое предложения ЛУЧШИХ ДРУГИХ понять основную мысль текста?
3)«А чтобы бить на него похожим по-настоящему, - думал я, - мне ещё надо... Ведь это не так легко - делать других счастливыми!»
С8. Отец мальчика был одним из лучших врачей больницы.
-Папу избрали в президиум,как одного из самых уважаемых.
-Пациенты благодарили папу,а врачи, медсестры и нянечки так улыбались, словно это их благодарили.
С9. 1) Что нового понял мальчика в этот вечер?-Чтобы сталь похожим на отца,мальчику надо много учиться и работать,завоёвывая уважение и любовь коллег.
-Я похож на папу только с виду. "А чтобы быть на него похожим по-настоящему, - думал я, - мне еще надо… Ведь это не так легко - делать других счастливыми!"
С10. Объясни, как ты понимаешь «ВТОРОЙ РАЗ РОДИЛИСЬ».
-Хирург жизни людей,сделав им операции,если бы не он,то он бы умерли.Это и значит выражение-"торой раз родились".
С11. Докажи что пословица «Дерево смотри в плодах, а человека в делах» соответствует прочитанному произведению.
-Плоды труда хирурга-это выздоровевшие больные,которых он и они благодарили его за подаренную жизнь.Дела папы мальчика говорят сами за себя-уважение и любовь коллег,благодарность пациентов,высокая оценка начальства.