Итоговый тест по литературе 6 класс. 1 вариант 1 .Что такое былина?
А. Это изображение событий далёкого .
Б. Это песни-сказания о богатырях, об их подвигах во славу Родины.
В. Это изображение подвигов богатырей.
2. С именем какого писателя связано Царское село?
А) М. Ю. Лермонтов; Б) А. С. Пушкин; В) И. С. Тургенев
3. Узнайте персонажа произведения А.С.Пушкина "Дубровский" по его характерным чертам: "Губернские чиновники трепетали при его имени; …принимал знаки подобострастия как надлежащую дань…"
А) Князь Верейский; Б) Владимир Дубровский
В) Троекуров; Г) А.Г. Дубровский
4. Двусложный размер стиха с ударением на второй слог и другие чётные слоги:
А. ямб Б. хорей В. анапест
5. Какое из перечисленных средств художественной выразительности есть в отрывке из стихотворения М. Лермонтова?
"Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далёкой?
Что кинул он в краю родном?"
А. олицетворение; Б. гипербола; В. аллитерация.
6. Название произведения В.Г. Распутина "Уроки французского" говорит о том, что перед нами
А. история дополнительных занятий по французскому языку;
Б. рассказ об уроках нравственности и доброты;
В. рассказ юного героя о любимых уроках французского языка.
7. Произведение Лескова "Левша" - это:
А) Повесть Б) Роман В) Рассказ Г) Сказ
8. Антитеза - это:
А) чрезмерное преувеличение; Б) противопоставление образов, картин, слов, понятий; В) выражение насмешки; Г) необычный порядок слов.
9. Какому историческому событию посвящена басня Крылова "Волк на псарне"?
А) отмене крепостного права в России;
Б) Отечественной войне 1812г.;
В) восстанию Емельяна Пугачёва.
10. Найдите среди пословиц поговорку:
А) Сказывай тому, кто не знает Фому, а я родной брат ему.
Б) Худая та птица, которая гнездо своё марает.
В) Чужими руками жар загребать.
Г) Засыпь правду золотом, а она всплывёт.
11. ответьте на вопрос (3-5 предлож.): «Какие книги я люблю читать и почему?»
Итоговый тест по литературе 6 класс. 2 вариант
1. . Что такое летопись?
А. Это историческое произведение, в котором повествование велось по годам.
Б. Это описание реальных и легендарных событий.
В. Это эпические песни героического характера.
2. Поэт, учившийся в Царскосельском лицее.
А. А.С. Пушкин Б. М.Ю. Лермонтов В. М.В. Ломоносов
3. Узнайте персонажа произведения А.С.Пушкина "Дубровский" по его характерным чертам: "…славился умом, отважностью и каким-то великодушием".
А) Князь Верейский
Б) Владимир Дубровский
В) Троекуров
Г) А.Г. Дубровский
4. Изображение неживых предметов, явлений природы в виде живых существ
А. метафора Б. эпитет В. олицетворение
5. Кому посвящены начальные строки стихотворения А.С.Пушкина "Мой первый, мой друг бесценный…" ?
А) Дельвигу А. Б) Кюхельбекеру В. В) Пущину И.
6. Обман, в который был втянут юный герой рассказа " Конь с розовой гривой", сыграл важную роль в его жизни:
А) он приобрел авторитет у сверстников
Б) бабушки и дедушка, которые воспитывали его, усилили контроль за его поведением
В) мальчик раскаялся в содеянном и был благодарен бабушке за понимание
7. Какую работу должен был выполнить левша и что он сделал?
А. делал подковы
Б. выбивал на подковах имена
В. ковал гвоздики, на которых держались подковы у блохи
8. Ирония - это:
А) чрезмерное преувеличение; Б) противопоставление образов, картин, слов, понятий В) выражение насмешки; Г) необычный порядок слов
9. Какое стихотворение не принадлежит М.Ю. Лермонтову?
А. "Парус" Б. "Три пальмы" В."Няне"
10. Найдите среди пословиц поговорку:
А) Сказывай тому, кто не знает Фому, а я родной брат ему.
Б) Худая та птица, которая гнездо своё марает.
В) Чужими руками жар загребать.
Г) Засыпь правду золотом, а она всплывёт.
11. ответьте на вопрос (3-5 предлож.): «Какие книги я люблю читать и почему?»
В центре внимания автора произведения крестьянская семья, живущая в разоренном домишке, принявшая к себе сироту-племянницу. Тургенев вспоминает об «одном убогом крестьянском семействе» , мы даже не знаем имен этих людей, их судеб будущего, но автор смог в нескольких репликах передать характеры мужа и жены, их отношение друг к другу, к жизни. Решается вопрос о том, брать или не брать Катьку-племянницу в дом, где, скорее всего, множество своих детей. Баба пытается отговорить мужа: «последние наши гроши на нее пойдут, не на что будет соли добыть, похлебку посолить…» . Отсутствие соли в доме – показатель бедности, начало различных болезней, да и просто без соли еда не имеет того вкуса. Но ведь голод-то все-таки не грозит, с голода не умрут. И аргументы жены разбиваются о флегматичное мужиково: «А мы ее… и несоленую» . Интересно, что автор подчеркивает две вещи: во-первых, ни баба, ни мужик не решают каждый за себя, они оба говорят «мы» , оставаясь вместе в радости и в горе; во-вторых, женщину Тургенев называет «бабой» , подчеркивая ее социальный статус (простая крестьянка) , а мужчину не только мужиком, но и мужем, человеком, за которым остается в решении важных вопросов последнее слово. Многоточие, стоящее после слов бабы, говорит о том, что это не все доводы, которые она приводила мужу, а может быть, уже не первый раз заходит этот разговор, много было сказано. Тогда можно было бы поставить многоточие и в начале ее слов. С другой стороны, разговор этот бессмысленный, все равно возьмут, девать девчонку некуда, не звери же. И говорить не о чем. Оба это прекрасно понимают, и чуть ироничный ответ мужа мягко настойчив, он тоже уговаривает, понимая, что не только на себя взваливает лишний груз.
Поступок семьи сравнивается с благодеяниями Ротшильда, «который из громадных своих доходов уделяет целые тысячи на воспитание детей, на лечение больных, на призрение старых» : не всякий богач захочет делиться, поэтому автор искренне восхищается его щедростью, но отдать последнее единицы. «Далеко Ротшильду до этого мужика! »