В. Г. Распутин как-то сказал: «читатель учится у книг не жизни, а чувствам. Литература –, на мой взгляд, – это прежде всего воспитание чувств. И прежде всего доброты, чистоты, благородства» .
Этот рассказ заставил меня задуматься о том, что уроки французского, общение с Лидией Михайловной стали для героя уроками жизни, воспитанием чувств. Игра на деньги учительницы с учеником, с точки зрения педагогики, – поступок безнравственный. Но что стоит за этим поступком? – спрашивает писатель. Видя, что школьник (в голодные послевоенные годы) недоедает, учительница французского языка под видом дополнительных занятий приглашает его к себе домой и пытается подкормить. Она присылает ему посылки, как будто от матери. Но мальчик от всего отказывается. Учительница предлагает играть на деньги и, естественно, «проигрывает» , чтоб на эти копейки мальчик смог купить себе молока. И она счастлива, что ей удаётся этот обман. Лидия Михайловна наделена необыкновенной к состраданию и добротой, за что и пострадала, лишившись работы.
Воспитание чувств писатель проводит через образ учительницы, хотя её игра с учеником на деньги воспринимается весьма неоднозначно. С одной стороны, это непедагогично, с другой стороны, игра с учеником на деньги была единственной возможностью мальчику.
Доброта – вот что привлекает в героях рассказа. Герой открывает для себя доброту и участие, понимание среди окружающих людей.
Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь, смысл в том, что самое главное в жизни - это любовь, а любят только сердцем. ... Не ошибается только сердце!
Твоя роза так дорога тебе, потому что ты отдавал ей всю свою душу. Люди забыли эту истину, но ты не забывай: ты всегда в ответе за тех, кого приручил.
«Когда даёшь себя приручить, потом случается и плакать» - Как ни цинично, мы любим не людей, а время, проведенное с ними. Общие переживания и приключения – вот что делает твою розу уникальной, непохожей на тысячи других роз.
«Тогда суди сам себя, – сказал король. – Это самое трудное. Себя судить куда труднее, чем других. Если ты сумеешь правильно судить себя, значит, ты поистине мудр» - Сказал человеку, в чём он не прав, и ничего больше делать не нужно. Другое дело – судить самого себя. Как минимум, придётся прополоть баобабы.
Объяснение:
Произведение Пришвина «Кладовая солнца» заставляет читателя в первую очередь задуматься о своей судьбе. Все ли предрешено в этом мире, или же человек, сам является кузнецом своего счастья?! Всегда ли человеческие поступки правильны? Возможно, стоит иногда остановиться и прислушаться к окружающему миру и близким людям?! Все во внешней среде взаимосвязано на тонком энергетическом уровне.
С другой стороны, и каждому действию свое время. Если бы Митраша послушал сестру, и пошел в обход топких болот, то он бы не убил волка – серого Помещика. Возможно, и собака Травка не уцелела бы после встречи со старым хищником. Но судьба распорядилась иначе.
Автор заставляет задуматься не только о бытие, но и напоминает, о нелегкой судьбе людей, на долю которых пришли ужасные годы войны. Дети оставались совершенно одни, без присмотра и надлежащего ухода. И ведь не все были такими как Митраша и Настя. Многие из них умирали с голоду, были угнаны в лагеря, где над малышами проводились опыты, и другие издевательства. Страшно представить, через что человечество, пока воцарил мир на земле. И даже после окончания войны, люди не сразу пришли к нормальной жизни.
На протяжении всего произведения, читателя не покидает вопрос, сказка это или быль? Сюжет не похож на остальные, хотя и имеет отголоски русско-народных сказаний. Из-за упрямства и нежелания слушать сестру брат попадает в ситуацию, где ему грозит опасность. Но, как и во всех добрых сказках, все заканчивается хорошо. Мальчику очень повезло, его собака, а позже и он ее от волка. Все добро, сделанное человеком, рано или поздно возвращается. Людям никогда не стоит об этом забывать.
Читатель так же может задуматься о самой природе. Ведь в этом удивительном мире, столько всего неизведанного, таинственного и интересного. Птицы, животные, насекомые… Они по праву хозяева на этой планете, а человек лишь временный гость. Он пользуется земными благами, порой, ничего не отдавая взамен. Мало того, порой, человек своими действиями наносит непоправимый ущерб окружающему миру. Он уничтожает популяцию животных, вырубает деревья, загрязняет воздух… И все это для того, чтобы просто создать некий комфорт в своей жизни.
Стоит отметить, что в произведении показан пример поколения. Как раньше люди работали, чему радовались, и как порой рано приходилось вступать во взрослую жизнь. Современной молодежи это кажется чуждым. Не многие смогут пребывать в таком «ритме». Слишком большая зависимость от родителей, и очень завышенные требования к самому существованию. Чрезмерная опека, не всегда положительно влияет на поколение. Это особо чувствуется в больших городах, где от нечего делать молодежь идет по «наклонной».
И все же произведение вызывает и положительные мысли, такие как гордость и радость за ребят. Вместе, родные брат и сестра все смогут, и никакая дорога больше не разведет их по жизни. Они непременно вырастут и станут настоящими патриотами своей страны, ведь ребята уже любят землю, на которой живут.
Объяснение: