1) Жанр твору “451 за Фаренгейтом”? 2) Що значить цифра 451 в назві роману?
3) Що цінують люди в показаному Бредбері суспільстві?
4) Хто змусив головного героя переосмислити цінності?
5) Чому Кларису вважали дивною? Що в ній було особливого?
6) Що казав Бітті Монтегу стосовно того, як піклується влада про людей і що необхідно суспільству?
7) Що сталося з Кларисою? Як ви гадаєте, то нещасний випадок?
8) Хто такий Фабер? Про що з ним розмовляв Гай Монтег?
9) Де Гай Монтег приховував книги?
10) Хто доніс на нього?
11) Що сталося з Бітті?
12) Як повстанці намагаються зберегти для наступних поколінь літературну спадщину?(ответьте то что знаете)
Мальчикам нравятся рассказы, где главные герои – озорные смельчаки. чтобы в произведениях, предлагаемых ребенку, были затронуты темы. для внеклассного чтения в 4 классе ввести и такой жанр, как детектив! Предлагаем вам записать детей на лето в библиотеку – польза будет « двойная ».
При изучении произведений одного жанра или темы постоянно идет определять смысл событий и поступков героев, выражать свое. части, составление плана, выбор пословицы, выражающей главную мысль сказки.. М.М. Пришвина Развитие сюжета в рассказе « Двойной след », комментирование.
Актуальность и степень научной разработанности темы. Важной составляющей жанровой системы Зайцева являются жанры литературной. перерастает в двойной литературный портрет: героя книги и ее автора. Зайцев постарался проиллюстрировать главную мысль произведения об Афоне.
Сравнение героев разных произведений, анализ их поступков, выделение деталей для Определение жанр а, темы и главной мысли произведения. Анализ определять тему и жанр произведения;. -определять главную мысль и осознавать последовательность событий. М. Пришвин « Двойной след ».