Жила - была бабушка у нее был внук Ванечка. Ванечка любил ходить в лес смотреть на зверей. Вдруг Ваня увидел красивую разноцветную жар птицу! Он подошел к этой удивительной птице и спросил: Почему ты такая красивая? Ты царь птица в этом лесу? Жар птица ответила: Мальчик, ты живешь очень бедно попроси у меня три желания и они моментально сбудятся! Ведь я только для этого и пришла!
Сказал Ванечка пускай у моей бабушки будет красивое и новое корыто! Жар птица сказала: Выполнено!
Пришел Ванюша домой и вот сидит бабушка и говорит: Попроси жар птицу для того что-бы она у нас служила. Пошел Ванечка к птице и загадал. Жар птица сказала это задание через чур нагло вы Третье не будет выполнено, а первое отменяется!
Пришел Ванюша домой, а там бабушка сидит у разбитого корыта! Вот и сказке конец, а кто слушал молодец!
1) Тема чести и бесчестия; тема сострадания и милосердия; тема чести и долга; тема "русского бунта ".
2) Рассказчик – семнадцатилетний юноша, который поневоле попал в центр восстания. В начале повести он - юноша, в конце – пятидесятилетний писатель-мемуарист. Он объективно описывает свои действия и оценивает их, он наделен даром иронии.
3) Главная героиня повести - Маша Миронова. Она честная, чистая. Именно эти качества позволили ей победить свою горькую судьбу, обрести дом, семью, счастье будущее любимого человека, его честь. Именно это меня и привлекает в ней.
4) «Береги честь смолоду» вот завет Гринева-старшего своему сыну Петруше. Эта фраза говорит о многом: о чести, благородстве, чистоте, любви к Родине, может быть, о долге. Наверное, именно эти слова и Петру сохранить свое человеческое "я".
5) какой учитель? Француз? Тогда ничего хорошего о нем сказать не могу: француз, слаб до женских юбок, пьяница, недобросовестно относящийся к обязанностям.
Или Савельич? Это человек с сильным характером. Савельич любил Гринева по-отцовски и сделал для своего воспитанника гораздо больше, чем его родной отец. Именно он его от смерти.
Не знаю, почему мне захотелось рассказать о человеке, который не умеет сказать «нет». Время жесткое, на арену давно вышли прагматичные ребята, которые, уж если на что и так это отказать.
Не так просто, однако.
У каждого супермена в кармане платочек для слез, или талисман, или память о малодушной минуте. Не надо на этот счет обольщаться. Но дело еще и в том, что многие преуспевающие сделали свою карьеру как раз на неумении сказать «нет». У меня таких друзей, приятелей, знакомых целый хоровод, могу лепить собирательный образ.
Не умеющий сказать «нет», не обязательно неудачник. Совсем нет. Он не слишком счастлив, может быть. Но у всех для несчастья свои причины. У него – эта.
В школе он учился прилежно, не из любви к знаниям, а потому что пуще всего боялся огорчить родителей. Не столько даже боялся огорчить, но скандал в доме рождал у него тревогу, он чувствовал себя дискомфортно, а душевный комфорт ценил превыше всего. И еще вот что: ему нравилось нравиться.
А при этом, надо сказать, была у него в те годы одна страсть. Ну, допустим, он увлекся историей Месопотамии. Сначала это было делом случайного любопытства. Попалась книжица, там речь шла о каких-то чернильных орехах и финиковых пальмах. По страницам разгуливали львы, газели и страусы – сказочно грациозные. Потом другая книга, потолще, потом третья. Перед ним открылся загадочный мир, с которого историки числят вообще начало человечества, потому что шумерская клинопись является первым письменным источником. И сама клинопись – чудо изобретательности. Небосвод, например, зачерченный штрихами, означал «ночь», а также «черный», «темный», «больной», «болезнь». Знак ноги означал «идти», «ходить», «стоять», «приносить.
Постоянные разливы Тигра и Ефрата научили их строить дамбы. Шумеры были блестящими математиками и астрономами. Они авторы древнейшего календаря, рецептурного справочника, библиотечного каталога. Но главное, главное, писали все книги, это, конечно, «Сказание о Гильгамеше».
Я прервусь, чтобы не создавать о себе ложное впечатление знатока Месопотамии. Важно, что страсть ребенка была замечена родителями, и была использована ими как средство стимулирующее. Сначала все уроки, говорили они, потом Месопотамия. Он не был отличником по природе, которому все науки даются одинаково легко, а потому выполнение домашних заданий заканчивал к ночи, времени на Месопотамию уже не оставалось. Возможно, при другом раскладе, из него вышел бы выдающийся ученый. Но Месопотамия осталась областью мечты, а потому и говорить нам не о чем.