Недавно я прочитал произведение Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Экзюпери родился в 1900 году во Франции. Своё творчество начал в 1926 году. Сказку «Маленький принц» написал и вывел в свет в 1943 году, за год до смерти.
Мой самый любимый момент в книге - это то, когда Лис знакомится с главным героем: их реплики и описание.
Маленький принц - это главный герой произведения. Этот мальчик обладает всеми качествами маленького ребёнка: он чист, наивен, любознателен, кроток. Образ Маленького принца - собрание лучших качеств подобных маленькому ребёнку.
В данной сказке автор поднимает проблему грусти по любимым: Маленький Принц скучает по Розе; Лис - по Маленькому Принцу. Эта проблема решается очень герои вспоминают своих любимых и то, как с ними было хорошо.
Конечно, я согласен с автором, ведь это хорошо - вспоминать про своих любимых. Но и сидеть и скучать по ним - не дело, надо действовать!
При прочтении сказки меня не покидали мысли: а что делали Роза и Лис во время отсутствия Маленького Принца? Ведь они так по нему скучали...
Объяснение:
Рассказ Л. Н. Толстого «После бала» композиционно разбит на две части, совершенно различные по настроению. Первая посвящена описанию бала — яркого, веселого, незабываемого. Главный герой рассказа молод и красив, влюблен и пользуется благосклонностью прелестной девушки Вареньки. Светлые и радостные чувства переполняют юношу, делая первую часть рассказа праздничной и чудесной. Вторая часть рассказа и по событиям, и по настроению составляет абсолютный контраст первой. Сцена страшного наказания солдата чрезвычайно потрясла молодого человека, в душе которого не было места для зла и насилия, жестокости. Реальность, суровая действительность ворвались в мечты юноши, сметая радость и счастье. Оказалось, что рядом с праздником и весельем существуют трагедия, беда, несправедливость. Глубокое потрясение от увиденного вызвало в юноше отвращение, но не чувство протеста. Недоумевая, он думал, что не знает или не понимает чего-то, дающего право одному человеку, пусть и наделенному властью, издеваться, бить и оскорблять других людей, занимающих более низкое положение.
Самое главное чувство, которое у меня возникло при чтении рассказа И.А. Бунина "Цифры" — сочувствие к мальчику и дяде. Ребёнку в силу своей любознательности не терпелось, чтобы дядя показал ему цифры, поэтому он проявил ко взрослым неуважение и был за это наказан. Не только мне, но и самому дяде было жаль мальчика, он не мог равнодушно смотреть на спичечные коробки, в которые играл ребёнок: "эти коробочки мучили меня". Дядя переживает, что наказание очень сурово, его терзают угрызения совести, он разрывается между тем, как ему подсказывает поступить сердце, и тем, "как правильно". Этот рассказ заставляет задуматься о том, что взрослые часто не правильно реагируют на поведение детей, в то время как им надо проявить терпение и лояльность.