М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
zackiminecraftc1
zackiminecraftc1
20.08.2020 22:32 •  Литература

Путь маши мироновой. как она изменялась? через какие испытания

👇
Ответ:
hkodzoeva
hkodzoeva
20.08.2020
Жизненный путь Маши Мироновой был очень не легок. На первых страницах повести мы замечаем что Маша была скромной забитой девочкой, которую многие выставляли за "простодушную дурочку". В то время когда Швабрин делал предложение Марии, Маша рискуя остаться в девках на всю жизнь не согласилась жить с тем человеком которого по настоящему не любила. Она хотела быть с Гриневым, но его родители не дали добро на их брак. Для Мироновой было тяжелым потрясение такой жизненный поворот, но т. к. она была девушка высокого нрава он переборола себя и отказалась от своего счастья. как же было ей тяжело в то время когда Пугачев повесил ее родителей, и она осталась круглой сиротой не имевшей ничего. Гринев всячески поддерживал ее, но обеспечить полного благополучия он не мог. На ее пути постоянно встречался Швабрин который не желал ей счастья, а хотел лишь того чтоб она стала его женой. В конце произведения Мария болеет белой горячкой, гринев очень сильно переживает за нее, потому что видит все ее мучения.
Концовку сами придумайте, а так основную мысль я изложила:)
4,4(86 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
gimirunb
gimirunb
20.08.2020
1) Толстой обращается к героям по фамилиям потому что так он охарактеризовал их, их проведение;

2) Рассказ посвящен военным действиям на Кавказе во второй половине XIX века. В это время шла кровопролитная война за присоединение Кавказа к России. Горские народы оказывали упорное сопротивление, захватывали русских солдат в плен. Русские обозы могли передвигаться от одной крепости к другой только под усиленной охраной. Л. Н. Толстой сам был участником боевых действий и описывал события, имея представление о реальной картине событий, поэтому рассказ «Кавказский пленник» можно с полным правом назвать былью. 
Главными участниками событий в рассказе стали два русских офицера — Жилин и Костылин. 
Жилин получает письмо от матери с приехать домой навестить ее, отпрашивается в отпуск и выезжает из крепости. 
Рассказ построен на сопоставлении главных героев. Оно начинается уже с их фамилий. Жилин — от слова «жила» , т. е. сильный, выносливый человек. Деревяшка под названием «костыль» всегда служит только подпоркой, а то и обузой своему спутнику. Так и Костылин мешал Жилину во всем. По вине Костылина Жилин попал в плен и не удался их первый побег. 
Жилин – сильный, волевой человек. Он не рассчитывает на мать, не хочет перекладывать на ее плечи свои трудности. Он включается в жизнь татар, аула, постоянно что-то делает, умеет расположить к себе даже своих врагов – он силен духом. Именно эту мысль, прежде всего, хотел донести до читателя автор. Костылин – бес слабый физически и морально, надеется только на выкуп, который пришлет его мать. Костылин не смог убежать из плена. Он остался не только в татарском плену, но и в плену своей слабости, своего эгоизма. Писатель, рисуя данный образ, как бы говорит, что, не выбравшись из внутреннего плена, нельзя выбраться из плена внешнего. 
Сравнивая двух героев во всем — от внешности до поступков и мыслей, мы видим, что симпатии писателя, а соответственно, и читателей полностью на стороне Жилина — простого, храброго, честного русского офицера. На Костылина же ни в чем нельзя положиться. 
Всё творчество Л. Н. Толстого пронизано идеями дружбы между людьми и между народами. Читая рассказ «Кавказский пленник» , мы почувствовали и поняли, как прекрасно дружить, любить друзей, жить для других. Это поняла и маленькая Дина, хотя Жилин был взрослее её и чужим по крови. 
Л. Н. Толстой учит нас умению прижиться в любой обстановке, выжить в любой ситуации, не перекладывая на чужие плечи своих бед.
4,6(95 оценок)
Ответ:
dzyadukh1
dzyadukh1
20.08.2020

Классик мировой литературы. По профессии врач. Почётный академик Императорской Академии наук по разряду изящной словесности (1900—1902). Один из самых известных драматургов мира.

Дата рождения17 (29) января 1860[1][2]Место рождения

Таганрог, Екатеринославская губерния, Российская империя

В 1879 году он окончил гимназию в Таганроге, переехал в Москву и поступил на медицинский факультет Московского университета (ныне Первый МГМУ им. И. М. Сеченова), где учился у известных профессоров: Н. В. Склифосовского, Г. А. Захарьина и других

Первая драма «Безотцовщина» была написана им в 18 лет во время учёбы в гимназии. 24 декабря 1879 года, будучи студентом первого курса, Чехов поместил в журнал «Стрекоза» рассказ «Письмо к учёному соседу» и юмореску «Что чаще всего встречается в романах, повестях и т. п.». Это был его дебют в печати

За 26 лет творчества Чехов создал около 900 различных произведений (коротких юмористических рассказов, серьёзных повестей, пьес), многие из которых стали классикой мировой литературы. Особенное внимание обратили на себя «Степь», «Cкучная история», «Дуэль», «Палата № 6», «Рассказ неизвестного человека», «Мужики» (1897), «Человек в футляре» (1898), «В овраге», «Детвора», «Драма на охоте»; из пьес: «Иванов», «Чайка», «Дядя Ваня», «Три сестры», «Вишнёвый сад».

ПсевдонимыАнтоша Чехонте, Брат моего брата,

Пушкинская премия Академии наук (1888)

дата смерти 15 июля 1904 года (44года)

4,5(48 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ