А.С. Пушкин наполнил содержание пейзажной лирики размышлениями об очень сложных вопросах человеческой жизни, человеческого бытия: о том, в каких отношениях находятся человек и природа, как соотносятся явления природы и движения души человека, есть ли в природе разумное, божественное начало или она стихийна и бессмысленна. Таково и стихотворение "Зимнее утро". в нем поэт показал связь внутреннего состояния человека с меняющейся природой.
Зима не усыпляет человека, а зовет к действию, бодрит. Разбушевавшаяся стихия стремится к гармонии и восстанивливает ее (3 строфа). Пушкин подчеркивает таинственное единство челавека и природы: движение, красота природы побудили лирического героя к жизни, к творчеству, к радости воспоминаний
Инверсии – “зелень мертвую“, “вихорь черный”.
Объяснение:
"Инве́рсия в литературе (от лат. inversio «переворачивание; перестановка») — нарушение обычного порядка слов в предложении."
Александр Пушкин
Анчар
В пустыне чахлой и скупой,
На почве, зноем раскаленной,
Анчар, как грозный часовой,
Стоит — один во всей вселенной.
Природа жаждущих степей
Его в день гнева породила,
И зелень мертвую ветвей
И корни ядом напоила.
Яд каплет сквозь его кору,
К полудню растопясь от зною,
И застывает ввечеру
Густой прозрачною смолою.
К нему и птица не летит,
И тигр нейдет: лишь вихорь черный
На древо смерти набежит —
И мчится прочь, уже тлетворный.
И если туча оросит,
Блуждая, лист его дремучий,
С его ветвей, уж ядовит,
Стекает дождь в песок горючий.
Но человека человек
Послал к анчару властным взглядом,
И тот послушно в путь потек
И к утру возвратился с ядом.
Принес он смертную смолу
Да ветвь с увядшими листами,
И пот по бледному челу
Струился хладными ручьями;
Принес — и ослабел и лег
Под сводом шалаша на лыки,
И умер бедный раб у ног
Непобедимого владыки.
А царь тем ядом напитал
Свои послушливые стрелы
И с ними гибель разослал
К соседям в чуждые пределы.
1828 г.
Відповідь:
если сравнить между собой, то давайте попробуем)
главное, что делает их похожими - это упрямство, азартность, а еще оба они немножко хулиганистые.
Вспомните, как Лидия Михайловнарассказывала, почему она стала учительницей французского языка: цитата: "... будто пошла на французский факультет потому лишь, что в школе этот язык ей тоже не давался и она решила доказать себе, что может овладеть им не хуже других". А главный герой (в рассказе я его имя не нашла, но в экранизации рассказа его зовут Володей) точно также решил во что-то бы то не стало не бросать школу в райцентре.
Они оба азартные - стоит только вспомнить как загорелись глаза усительницы, когда мальчик рассказыал ей правила игры и ка они оба спорили, когда вдовем играли в "пристенок".
Точно также они упрямые - мальчик ни за что не соглашался брать посылку, угощения, а Лидия Михайловна не отступала и искала все новын и новые подкормить мальчишку.
В остальном они разные, что неудивительно: он вырос в глухой сибирской деревни и никогда не видел обычных яблок. Она родилась и выросла в городке на Кубани, славящейся своим климатом и обильными урожаями.
Пояснення: