ВАЛЕК:Нищий бездомный мальчишка, которого приютил и усыновил Тыбурций. Самостоятельный и умный мальчик лет девяти. Заботливый, с любовью и нежностью относится к сестренке, ради нее, готов на воровство. Умеет красиво заплетать косички, отдает ей все гостинцы, которыми угощают его. С детства живет в нищете и голоде, бродяжий образ жизни сделал мальчика не по годам взрослым, он многое знает и умеет. С уважением относится к своему приемному отцу. Добрый и отзывчивый.
МАРУСЯ: Младшая сестренка Валека, ей около 4-х лет. Маленькая, болезненная девочка, хрупкая и бледная. Из-за болезни плохо ходит. Тихая и грустная, очень редко смеется, всей душой любит брата и Тыбурция. У нее никогда не было игрушек, Маруся не любит играть. Кукла, которую принес Вася, была ее первой и последней игрушкой в ее жизни. Добрая, спокойная девочка. Запущенная болезнь и сырость подземелья, голод и недостаток солнечного света, оборвали жизнь ребенка.
Литература для школьников
Главная
А.П.Чехов. Портрет работы И.Э.Браза, 1898 г.
Биография А.П.Чехова
Презентация "Детство и юность А.П.Чехова"
Чехов А.П. Хамелеон
Портреты А. П. Чехова
Иллюстрация С. В. Герасимова к рассказу А.П.Чехова "Хамелеон". 1945
Статья учебника
«Антон Павлович Чехов»
Рассказ А. П. Чехова "Хирургия" (урок литературы в 5 классе) на сайте "К уроку литературы"
Рассказ А. П. Чехова "Толстый и тонкий" (урок литературы в 6 классе) на сайте "К уроку литературы"
Трилогия А. П. Чехова "О любви" (уроки литературы в 8 классе) на сайте "К уроку литературы"
Рассказы А. П. Чехова "Смерть чиновника", "Тоска" (уроки литературы в 9 классе) на сайте "К уроку литературы"
А. П. Чехов
на сайте
"К уроку литературы"
Сайт
"К уроку литературы"
ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА
АНТОН ПАВЛОВИЧ ЧЕХОВ
(1860 – 1904)
Уроки литературы в 7 классе[1]
В пособии представлены уроки чтения, обсуждения и анализа текста, внеклассного чтения и развития речи, текущего и итогового контроля активизации самостоятельной мыслительной деятельности учащихся на уроке и дома. Основа большинства уроков — групповая исследовательская работа.
Урок 35. А. П. Чехов. «Хамелеон»: проблематика рассказа
Урок 36. А. П. Чехов. «Хамелеон»: поэтика рассказа
Урок 37. А. П. Чехов. «Злоумышленник», «Тоска», «Размазня». Урок внеклассного чтения 5
УРОК 35
А. П. ЧЕХОВ. «ХАМЕЛЕОН»:
ПРОБЛЕМАТИКА РАССКАЗА
Основное содержание урока
Краткий рассказ о писателе. Фрагменты рассказа в актёрском исполнении. Живая картина нравов. Осмеяние трусости и угодничества. Смысл названия рассказа.
Основные виды деятельности.
Чтение и обсуждение статьи учебника «Антон Павлович Чехов». Составление тезисов статьи. Устный рассказ о писателе. Восприятие и выразительное чтение рассказа. Устное рецензирование выразительного чтения одноклассников, исполнения актёров Устный или письменный ответ на вопрос (с использованием цитирования). Участие в коллективном диалоге. Устная и письменная характеристика героев.
I. Краткий рассказ о писателе
Актуализация имеющихся знаний о Чехове:
— Какие книги Чехова вы читали в начальной школе и в 5—6 классах? Расскажите о них.
Рассказ учителя об А. П. Чехове и его детстве в Таганроге с показом изображений литературных мест и включением сообщений учащихся о детстве, юности и начале литературной деятельности А. П. Чехова, портретах и памятниках ему.
См.: Презентация "Детство и юность А.П.Чехова",
"Портреты А. П. Чехова" на сайте "К уроку литературы".
II. Чтение и обсуждение статьи учебника «Дом-музей А. П. Чехова в Москве» (см. раздел учебника «Литературные места России»).
III. Чтение и обсуждение эпиграфа к статье учебника «Антон Павлович Чехов»:
— В чём М. Горький увидел новаторство Чехова?
— Что значит трагизм мелочей жизни?
IV. Чтение и составление тезисов статьи учебника «Антон Павлович Чехов» составление её тезисов (см. статью ниже):
ТАБЛИЦА
Тезисы статьи учебника «Антон Павлович Чехов»
Вопрос
Тезис
В какой семье родился Чехов?
Дед — крепостной, откупившийся на волю, отец — владелец бакалейной лавки
Какие невзгоды выпали на долю Чехова в детстве?
Чехов «не переживал счастливого, беззаботного и жизнерадостного детства»
Почему семья Чеховых переехала в Москву?
Скудная торговля отца не покрывала расходов большой семьи, он разорился
Чем занимался Чехов, оставшись в Таганроге?
Чехов с 6 класса гимназии вёл самостоятельную жизнь, зарабатывал деньги уроками
Как началась литературная деятельность Чехова?
В гимназии он пишет юмористические сценки, очерки, пьесы
Какую профессию выбрал себе Чехов?
Чехов поступил на медицинский факультет Московского университета
Когда Чехов начал печататься?
С 1880 года печатался под псевдонимом Антоша Чехонте
Когда Чехов стал известен как писатель?
Имя Чехова стало известным после выхода в свет «Пёстрых рассказов»
Какой образ жизни вёл писатель в Мелихове?
Чехов наблюдал жизнь крестьян и вёл большую общественную работу (врач, попечитель школы)
В каких жанрах писал Чехов?
«Кроме романов, стихов и доносов, я всё перепробовал»
Почему рассказы Чехова всегда кратки?
«В маленьких рассказах лучше недосказать, чем пересказать»
В чём своеобразие ранних произведений Чехова?.
Семья Обломова жила по своим собственным нормам и правилам, а основными их ценностями были культ еды и отдых.
Каждый день они всей семьей решали, какие блюда нужно готовить, а после обеда вся деревня погружалась в сонное, ленное безделье.
В Обломовке не было принято разговаривать о чем-то высоком, спорить, обсуждать серьезные вопросы – беседы между членами семьи представляли собой бессмысленные перебрасывания словами, не требующие дополнительной энергии и эмоций.
Более того, образование, наука, грамотность и всестороннее развитие в семье Обломова считались скорее капризом, излишеством, модной тенденцией, без которой прекрасно можно обойтись.
Именно поэтому, даже отправив сына на обучение, родители Ильи Ильича сами находили множество причин, чтобы тот мог прогулять уроки, оставшись дома и предаваясь праздному времяпровождению.
Несмотря на чрезмерную опеку со стороны обломовского окружения, отношение Обломова к семье и родителям было самым благоприятным, он на самом деле любил их той спокойной любовью, которой было принято любить в Обломовке.
Это мы узнаем из сна самого Обломова.
Объяснение: