3. Перескажите содержание рассказа В. Распутина «Уроки французского» от лица персонажа, используя цитаты из текста. Цитатный план о главном герое из рассказа "Уроки французского". 1. "Я пошёл в пятый класс в сорок восьмом году." 2. "Но едва я остался один, сразу наваливалась тоска - тоска по дому, по деревне." 3. "Я начал играть в чику." 4. "И наконец наступил день, когда я остался в выигрыше." 5. "От дикой тоски по дому, не оставлявшей во мне никаких желаний, ни с кем из ребят я тогда ещё не сошёлся." 6. "Теперь у меня появились деньги." 7. "Они били меня по очереди, один и второй, один и второй. 8. "Как идти в школу в таком виде, я не представлял, но как-то надо было, пропускать по какой- то причине уроки я не решался." 9. "Я бы ещё потерпел здесь, я бы привык, но так домой ехать нельзя." 10. "Справедливости ради, надо сказать, что в те дни мне пришлось совсем плохо." 11. "Но больше всего подгонял голод." 12. "На четвёртый день, когда, выиграв рубль, я собрался уйти, меня снова избили." 13. " Я шёл туда как на пытку." 14. "Будь я в тысячу раз голоден, из меня пулей выскакивал аппетит." 15. "Лидия Михайловна приняла вид, что ничего не понимает." 16. "Уроки наши не прекратились." 17. "Мы играли в пристенок." 18. "Что ж, давайте играть по-настоящему, Лидия Михайловна, если хотите." 19. "Конечно, принимая деньги от Лидии Михайловны, я чувствовал себя неловко, но всякий раз успокаивал себя тем, что это честный выигрыш. 20. "Раньше я видел яблоки только на картинках, но догадался, что это они."
Анализ – это открытие увлекательных и поражающих ценностей там, где дети их раньше не замечали. К.Чуковский.
– Читайте медленно, ни один художник не рисует картину со скоростью машины. После каждой строки – пауза. Отметим непонятные слова, останавливаясь на них.
ЧЕРЁМУХА
Черёмуха душистая с весною расцвела (1)
И ветки золотистые, что кудри завила. (2)
Кругом роса медвяная (3) сползает (4) по коре,
Под нею зелень пряная (5) сияет в серебре.
А рядом, у проталинки, в траве, между корней,
Бежит, струится маленький серебряный ручей. (6)
Черёмуха душистая (7), развесившись, стоит,
А зелень золотистая на солнышке горит. (8)
Ручей волной гремучею (9) все ветки обдаёт
И вкрадчиво под кручею ей песенки поёт.
При чтении этого стихотворение возникают вопросы:
(1). Почему о дереве говорится, как о цветке? Почему автор говорит: “ с весною расцвела”, а не “весною”?
(2). Почему такое сравнение?
(3). Почему у поэта роса цвета мёда?
(4). Автор говорит, то “ роса сползает по коре”. А если бы поэт сказал “стекает”, была бы другая картина?
(5) Что означает слово “пряная”? Почему оно применимо к черёмухе?
(6)Каким нарисован ручей? Каковы его размеры, цвет?
(7) Какая часть стихотворения начинается такими же словами, как вначале? Почему?
(8). Черёмуха осталась такой же или изменилась? Вспомним, какой цвет был в первой картине, а теперь? Почему?
(9). А ручей – такой же? Каким он стал? Почему?
– Загадка этого стихотворения в том, что в нём две картины, разделённые во времени, развитие сюжета показано в движении.