Прочитайте пословицы разных народов, объясните их смысл, постарайтесь чаще использовать их в разговоре се
друзьями.
ели послови
Абхазские 1)
0
Была бы голова, а шапка будет,
Во время посеянное - Вовремя и всходит
Omy
Дерево держится кориями, а человек — родственниками,
Как ты бьешь в ладоши, так и и танцую,
Кто не знает, как работать, для того работа не кончается.
P.S что так много
Вовремя посеянное - вовремя и всходит. 3то триде Дерево держится корнями, а человек - родственниками. Как ты бьешь в ладоши, так я и танцую. Кто не знает, как работать, для того работа не кончается.
Была бы голова, а шапка будет.
Азербайджанские
Лучше есть свой черствый хлеб, чем чужой плов. У лжеца загорелся дом-никто не поверил. Хороший друг ближе брата.
Ради друга терпи и пургу, и снег.
Английские
Пустая посуда гремит громче всего. Обещай медленно, выполняй быстро.
Плоха та шутка, в которо
Пока сам не состаришься
Рана, нанесенная мечом,
Ассирийские
Жизнь без цели - чело За каждым спуском ест Звуки барабана хорошо Как поступишь с други Кто бежит от малой большей.
Труд кормит человека
Башкирские
В радости знай меру,
Друг в глаза скажет,
Земля ценится хлебо
Незнание - не порок
Ничего не делая, мы учимся дурным делам. Выбирай писателей так, как выбираешь друга.
Вежливости открываются все двери.
Благодарность - малейшая из добродетелей, неблагодар
ность - худший из пороков.
Арабские
в трудную минуту-друг тут как тут.
В чужом глазу и соломинка кажется верблюдом, а в сво
целый мост не заметил. Венец мужества - скромность.
Достоинство слова в крепости.
Если ты сделал добро - скрой; если тебе сделали добро
расскажи.
Кто хорошо говорит - прекрасно слушает. Невежда - враг самому себе.
Армянские
Осталось дело до завтра - считай, что застряло.
Плоха та шутка, в которой нет половины правды. Пока сам не состаришься, не поймешь старого.
Рана, нанесенная мечом, заживет, а языком - нет.
Ассирийские
Жизнь без дели-человек без головы.
За каждым спуском есть подьем. большей.
Звуки барабана хорошо слушать издали. Как поступишь с другими, так поступят с тобой.
Кто бежит от малой трудности, очутится перед еще
Труд кормит человека, безделье - портит.
Башкирские
В радости знай меру, в беде - веры не теряй. Друг в глаза скажет, враг - за спиной бурчит.
Земля ценится хлебом, а человек - делом. Незнание - не порок, нежелание знать - большой порок.
Без учем я не у
Габоную реку коротким шетонн мерить Глупость по муты разруш труд мудрости, потре
бола шейту часа
Знаешь, - говор-ак послушай друг.
Грузинские
ли, а человек - друзьями Кто копает иму другим, тот путь снимает мер
Депному днь-праздник.
Неруге лишь в беду вспоминает Разрушить-то го попроба построить
Ялык человек может привести ему и славу, и попор,
Kasaxcane
соборет одного, че с ин-тыс ту
Хорост-половина счастья Кошунается с клиек - и делах.
Китайские
соседи учше до
В каждом ремесле есть первые ученики. Вот т.
Друг и лучше старые, одежда - новая. Ecan MHOTO tasaima, se 6olica, vro celtiae se poser.
М зуше, тем стоять. Лучше требовать с себя, чем просить у други
Латышск
Руку не противень, так и с полки ложку не доста
Где одух.
- от Больному нужен прач, здоровому - работа.
Много рух под ну и такую пошу жизнь - счастье и труд.
Неопать прои
Н
Бесполе по постдес
Время выиграло В хорошик так соотло розотел.
Кто ухаживата паша, пати па у
Украинские
Хочешь, чтоб были полномн. -вставай с криком апереди, кто обогна, а тот ред собо
Не
тот
Француск
Бездель - матьорокой. Не торка ум, все остальное приложите
Лепосторот. Силен тот, кто валит, по сильнее тот, кто ет.
Узбекская
Воду в рее песни разливает, це у человеку труд доба
Эстонские
Как ты относишься к лесу, так и дес к тебе.
Чего не сможет двентера. У ромсдолоо
Опиране на колени матери, ребенок быстро растет.
Японски
Лучшать одно ремесло хорошо, чем сто-плохо.
Холодной осенью лишний раз рта не открывай. Кто людей любит, тот долго живет. Не смейся над старым, сам состаришься. Чтобы хорошо лечить, надо людей любить.
Литература:учебник-хрестоматия 13-е издание В. Я
Коровина Москва <<просвещение>>2006
Вариант ответа:г)сказка-быль.
2. Действие произведения происходит:
а) до Великой Отечественной войны; б. во время в) сразу после войны; г) в 50-е годы.
3. Повествование в произведении ведется от лица: а) Насти; б)Митраши; в) геологов; г) жителей деревни.
4. Рассказчики считают, что в дружбе Насти и Митраши было:
а) прекрасное равенство; б) бесспорное первенство сестры; в) преимущество брата; в)каждый сам за себя
5. Ремесло, которое освоил Митраша в свои 10 лет?
а) сапожное дело: умел чинить обувь; б) печное дело: умел класть кирпичные печи;
в) гончарство: мастерил глиняные горшки; г) бондарство: научился у отца делать деревянную посуду.
6. Учителя в школе, улыбаясь, называли Митрашу:
а) «Мужичок в мешочке»; б) «Мальчик с пальчик»; в) «Золотой петушок»; г) «Носик-курносик».
7. Рассказчик сравнивает Настю
а)с золотой веснушкой; б) с золотой курочкой; в)с Золушкой; г) с Дюймовочкой;
8. Дети отправились в лес:
а) голубикой; б) за костяникой; в) за клюквой; г) за черникой..
9. События происходили а) летом, б) осенью, в) зимой, г) весной
10. По словам отца Митраши и Насти, в лесу самый надёжный это:
а) верный друг; б) ружьё; в) пёс; г) компас.
11. Как называют в лесу отменно-приятное место?
а) полянка, б) палестинка, в)кудринка, г)грибница
12. Писатель включил историю ели и сосны в своё повествование, чтобы:
а) рассказать о несчастной жизни деревьев;
б) предупредить детей и нас, читателей, о грозящей беде;
в) объяснить стон и вой, раздающийся в ветреную погоду;
г) сделать пребывание в лесу детей более сказочным и таинственным.
13. Травка не могла выносить плач сплетенных навеки деревьев, потому что:
а) ей было их жалко; б) собаке было страшно;
в) они напоминали ей о ее собственном горе; г)деревья посадил Антипыч.
14. Дети в лесу поссорились из-за того, что…
а) каждый хотел идти по выбранной тропе; б)Митраша не хотел брать с собой еду;
в) Митраша не хотел нести корзину; г)Настя не разрешала брату стрелять из ружья
15. Как хотел идти Митраша?
а) по карте, б)прямиком на Север по компасу, в) широкой проторенной дорогой, г) лишь бы не с Настей
16. Что такое Елань?
а) непроходимый еловый лес; б) место, где растёт много клюквы;
в) место, где растёт трава-белоус; в) самое топкое место в болоте.
17. Собирая клюкву, Настя испугалась:а) быка; б) лося; в) собаки; г) змеи.
18. Почему Настя не вспомнила о брате?
а) она была за него спокойна; б) Настя забыла обо всём из-за обилия клюквы;
в) Настя знала, что у Митраши есть ружьё; г) Настя знала, что Митраша взял с собой компас
19. Кто вытащил Митрашу из болота и ему жизнь:
а) Настя; б) собака; в) односельчане; г) ему самому удалось вылезти с ружья
20. Как Митраша позвал собаку Антипыча, призывая её на а) Травка, б)Затравка, в)Травинка, г)Муравка.
21. Что сделала Настя с клюквой? а)продала, б) наварила варенья,
в) отдала эвакуированным из блокадного Ленинграда детям, г) раздала соседям.
22. Закон жизни в лесу, отвергнутый Травкой, требовал от диких зверей жить для:
а) других; б) себя; в) природы; г) для друзей;
23. Рассказ о тетереве-косаче («Косач как будто стал расцветать в лучах восходящего солнца. На голове гребешок загорелся огненным цветком. Синяя в глубине черного грудь его стала переливать из синего на зеленое. И особенно красив стал его радужный, раскинутый лирой хвост») представляет собой: а) описание; б) повествование; в) рассуждение.
24. Во фразах: «Собака… выла от тоски по человеку, а волк от неизбывной злобы к нему» – используется:
а) метафора; б) сравнение; в) гипербола; г) антитеза.
25. В предложении: «…могучие стволы соснового бора стали как зажжённые свечи великого храма природы» – автор использует: а) метафору, б) сравнение, в) антитезу, г) гиперболу.
26. Какое средство использовано Пришвиным в словосочетаниях: «горячее и чистое солнце», «живительные лучи», «радужный хвост», «слепая елань», «злой ветер»: а)олицетворение,б)эпитет, г)сравнение, д) метафора
27. В отрывке: «Злой ветер очень резко рванул. Сплетенные корнями деревья, прокалывая друг друга сучьями, на все Блудово болото зарычали, завыли, застонали» - используется:
а) гипербола; б) олицетворение; в) метафора; г) сравнение.
28. Правда Антипыча – это правда вековечной суровой борьбы людей:
а) за выживание, б) за здоровье, в) за любовь, г) за полезные ископаемые.
29. Выберите из перечисленных ниже значений то, которое наиболее точно подходит для объяснения названия произведения «Кладовая солнца»: а) болото с залежами горючего торфа, б) обилие целебной клюквы в Блудовом болоте,
в) деревья, травы, цветы, животные;г) все природные богатства, включая и людей с добрым сердцем.
30. Какова тема «Кладовой солнца»?
а) трудности военного времени; б) природа выше человека и человеческих страстей; в) главное в жизни - взаимоотношения между людьми;г)единство человека и природы, необходимость заботливого отношения к природе.