1. Люди начали понимать, что следует бороться с преступностью намного лучше, вследствие чего приступили к созданию специальных роботов – птиц-стражей, которые могли самообучаться. Их целью должно было являться то, что они обязаны были защищать жизни людей.
2.Затем читателю приводятся примеры того, что многое пошло не по плану, и из-за этого, разработка этих роботов не была во власти людей. Так как у птиц была возможность самообучаться, они начали рассматривать понятие «убить» намного более комплексно и сложно. Например, видя то, как людям делают хирургические операции, они считали, что врач покушается на жизнь человека, и не давали ему закончить начатое. Также, они не видели разницу между живыми и неживыми существами, и видя то, как люди выключают зажигание у автомобилей, пытались пресечь данный факт. Не позволялось людям охотиться, заниматься рыбной ловлей и даже убивать комаров. Затем, люди решили бороться с этими птицами, и придумали новых роботов – ястребов, которые старались уничтожить предыдущих Однако, они были тоже самообучающимися, и поэтому, решили, что не только те роботы подлежат уничтожению, но и остальные виды
3.Когда совсем скоро они убьют всех птиц, что же дальше?..
4.Высоко в небе Ястреб атаковал Страж-птицу. Бронированная машина-убийца за несколько дней многому научилась. У нее было одно-единственное назначение: убивать. Сейчас оно было направлено против совершенно определенного вида живых существ, металлических, как и сам Ястреб. Но только что Ястреб сделал открытие: есть еще и другие разновидности живых существ… Их тоже следует убивать
Объяснение:
..
Объяснение:
1. Произведение начинается с монолога бродячего пса, со сцены, где Борменталь подбирает на улице бродячую собаку и относит её в дом профессора преображенского.
2. Мы видим мир глазами Борменталя, который ведёт дневник.
3. Общественно-политическая ситуация в России 20-х годов изображена, как время для новых открытий, прогрессивных технологий, к которым, к сожалению Россия на тот момент готова не была. Примитивное мышление окружающих, за пределами дома профессора Преображенского заставляет вернуться к реальности и понять, что общество не готово к таким переменам, а политическая жизнь страны основана на коррупции, связях и взяточничестве.
4. Шарик - это обычная собака, желающая лишь выжить в трудных условиях на улице. Он бы никогда не подумал о том, что может произойти его преображение. Характер же Полиграфа Полиграфовича Шарикова целиком зависел от мозга, пересаженного ему. Поскольку ему пересадили мозг преступника, он и стал тем преступником, которым до него был умерший человек.
5. Имя Шарик, на мой взгляд, выбрано не случайно, этим именем автор нам намекает на то, что это самая обыкновенная дворовая собака, ведь на тот момент, в большинстве случаев, всех дворовых собак завали именно Шарик.
6. Образы этих двух героев можно даже противопоставлять друг другу. Шарик - самый обычный, добрый и беззащитный пёс, а Шариков же - эгоистичны, нахальный человек со множеством вредных привычек. "Преображение" пса у меня вызывает лишь жалость к его судьбе.
7. При создании образов Шарикова, Швондера и Пеструхина автор использует такой художественные детали как психологические и описательные. Психологические раскрыть сложный, интересный внутренний мир героев, а описательные – описывают факты из реальной жизни, в которой происходят эти фантастические события.
8. Квартира профессора Преображенского не подвергалась уплотнению потому, что он являлся признанным гением медицины, звездой мирового масштаба, у него лечились многие большие начальники и влиятельные люди того времени.
9. Психологические и описательные, о них говорилось в вопросе 7.