всё что смогла
1-главный герой в произведении
1-главный герой в произведении2-у него умер сын
1-главный герой в произведении2-у него умер сын3-голый письменный стол,узкий шкап вроде конторского,с выдвижными ящиками снизу доверху, диван и кресла в чехлах.
1-главный герой в произведении2-у него умер сын3-голый письменный стол,узкий шкап вроде конторского,с выдвижными ящиками снизу доверху, диван и кресла в чехлах.4-речь у него была грустная
1-главный герой в произведении2-у него умер сын3-голый письменный стол,узкий шкап вроде конторского,с выдвижными ящиками снизу доверху, диван и кресла в чехлах.4-речь у него была грустная 5-
1-главный герой в произведении2-у него умер сын3-голый письменный стол,узкий шкап вроде конторского,с выдвижными ящиками снизу доверху, диван и кресла в чехлах.4-речь у него была грустная 5-6-у него грустные чувства
1-главный герой в произведении2-у него умер сын3-голый письменный стол,узкий шкап вроде конторского,с выдвижными ящиками снизу доверху, диван и кресла в чехлах.4-речь у него была грустная 5-6-у него грустные чувства7-
1-главный герой в произведении2-у него умер сын3-голый письменный стол,узкий шкап вроде конторского,с выдвижными ящиками снизу доверху, диван и кресла в чехлах.4-речь у него была грустная 5-6-у него грустные чувства7-8-для автора он очень важен
1-главный герой в произведении2-у него умер сын3-голый письменный стол,узкий шкап вроде конторского,с выдвижными ящиками снизу доверху, диван и кресла в чехлах.4-речь у него была грустная 5-6-у него грустные чувства7-8-для автора он очень важен9-моё отношение к нему я ему сочуствую
1-главный герой в произведении2-у него умер сын3-голый письменный стол,узкий шкап вроде конторского,с выдвижными ящиками снизу доверху, диван и кресла в чехлах.4-речь у него была грустная 5-6-у него грустные чувства7-8-для автора он очень важен9-моё отношение к нему я ему сочуствую Объяснение:
1-главный герой в произведении2-у него умер сын3-голый письменный стол,узкий шкап вроде конторского,с выдвижными ящиками снизу доверху, диван и кресла в чехлах.4-речь у него была грустная 5-6-у него грустные чувства7-8-для автора он очень важен9-моё отношение к нему я ему сочуствую Объяснение:делала по учебнику 7класса така как самой надо сдать
1)Моментами я был(-а) очень рада за героев, а в каких-то рыдал(-а) на взрыв, потому что эта история очень тяжёлая и показывает нам, как было тяжело в то время и как старались люди поделиться своей маленькой капелькой знаний. 2)Момент когда Дюйшен ушёл в волость, вступая в партию. Как волновались и ждали его ученики. Я тоже очень ждал(-а) Дюйшена! 3)1924 год. Понял(-а) я этого только из-за того, что в тексте говорилось о смерти великого человека, Владимира Ленина. Я узнал(-а) о том, что те времена были достаточно тяжёлыми, а также наши люди не были достаточно грамотны. 5)Он хотел открыть школу, учить детей. 6)Всем в начале было наплевать на него, присутсвали даже моменты принебрежения. 7)Они очень его любили и когда он отсутствовал очень тосковали, а Дюйшен отвечал им тем же, стараясь научить всему, что знал. "В конце каждого месяца Дюйшен отправлялся по своим делам в волость. Он ходил туда пешком и возвращался через два-три дня. Мы по-настоящему тосковали в эти дни." 8)С одной стороны его можно было назвать учителем и человеком совершивший подвиг для киргизких детей, но с другой он был таким же малограмотным человеком, который с трудом читал по словам. Я все же им восхищаюсь и очень горжусь тем, что такой человек когда-то жил в той же стране, что и я.