Санчо Панса, на відміну від Дон Кіхота, зовсім не мрійник. Він тверезий, розсудливий, практичний, навіть хитрий. Вигода цікавить Санчо Панса завжди і скрізь.Санчо Панса намагається відмовити свого пана від безглуздих вчинків. Але навіть розважливий Санчо піддається мрії стати вельможею, графом і губернатором. Ілюзії Дон Кіхота про лицарську слави кружляють голову навіть йому.
З часом Санчо змінюється під впливом безкорисливого Дон Кіхота. Він уже служить Дон Кіхоту не за гроші, які той не в змозі заплатити йому. Санчо жаліє свого пана і глибоко поважає його. Зброєносець виявляє риси, спільні для них з Дон Кіхотом – доброту, чуйність, людяність, чистоту серця. Коли Санчо Панса випадає можливість побути деякий час губернатором острова, то він проявляє себе милосердним правителем, хоче піклуватися про хліборобів і піднімати сільське господарство.
Образ Санчо Панси – це втілення людини з народу, носія народної мудрості, але одночасно простої, наївної людини.
Объяснение:
Курмангазы - гениальный
кюйши, композитор.
настоящие время - что делает?
время - что делал? что сделал?
будущее время - что будет делать? что сделает?
неопределенная форма - что делать? что сделать?..
1. Батыр влюбляется
2. Разгневанный отец
3. Смерть Айши
2) Жил Батыр Карахан. Однажды он влюбился в девушку своего врага. Ее звали Айша-биби. Отец не давал разрешения на брак, тогда Батыр схватил возлюбленную и умчался. Разгневанный отец приказал убить их обоих. Слишком долго они убегали от погони. Уставши Айши решила искупаться в реке Асу, но стражники их там ждали. Они подложили ей в саукеле гадюку. После того, как девушка одевалась, ее ужалила гадюка. Тогда Карах взял ее на руки и понес ее к мулле получать благосдовение. Всего несколько минут они прожили вместе. Айши умерла у него на руках. Позднее на том месте был построен мазар. До последних своих дней батыр Карахан, одетый в белое, жил не далеко от могилы возлюлюбленной молясь Богу
Надеюсь ;)..
предметні — уміння аналізувати ліричний твір Дж. Байрона, характеризувати ліричного героя твору, порівнювати відтворення біблійного сюжету засобами різних видів мистецтва; ключові — спілкування іноземними мовами (уміння читати тексти іноземною мовою; зіставляти оригінальні тексти з українськими художніми перекладами), уміння вчитися впродовж життя (уміння читати, використовуючи різні види читання (пошукове, вибіркове))