Слова в русском языке распределяются на части речи по трем признакам: 1)общее грамматическое значение, 2)морфологические признаки, 3)синтаксическая роль. Данные слова обозначают количество, но обозначают его как предмет. Они отвечают на вопросы имени сущ. -го: что? кто? Морфологические признаки те же, что и у сущ. -х: неодуш. - одушевленность, нарицат., род, число, падеж. (определи сама) Синтаксич. роль: подлежащее, сказуемое или дополнение ( Пятерка - желанная оценка. Самая плохая оценка - двойка. Встретился с двойником. ) Числительные же обозначают число, количество или порядок предметов при счете и отвечают на вопросы какой? , который? , сколько? Числительные бывают количественные, порядковые и собирательные. В предложении могут быть разными членами предложения. Следовательно, данные слова являются сущ. -ми.
Искусство-это творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах. Каждый из нас тянется к нему. У искусства существует множество целей: оно учит нас чему то, обогащает наш внутренний мир, отвлекает от всякой рутины, раскрашивая дни в яркие краски. Но почему же цель искусства поучать, развлекая? Я считаю, что именно, потому что, большинство людей черпают знания из развлечений. Такой подход поучения приносит своевременное получение плодов знаний, путём интересных развлечений. Чтобы подтвердить эту мысль приведу несколько примеров. Во-первых, искусство всегда требует к себе хороших знаний о нем, даже для того, чтобы оценить картину, или критиковать произведение мы должны обладать опытом, связанным с данным видом искусства. Во-вторых, все мы когда-нибудь притрагивались к искусству и именно для его познания и существуют развлечения. Так мы лучше воспринимать знания и получать опыт. Для того, чтобы написать картину , художник первым делом должен придумать тему своей работы. Возможно её он найдёт посещая театр или кино. Таким образом, подобрав удачные примеры, я доказала, что цель искусства, действительно, поучать, развлекая.
Данные слова обозначают количество, но обозначают его как предмет. Они отвечают на вопросы имени сущ. -го: что? кто?
Морфологические признаки те же, что и у сущ. -х: неодуш. - одушевленность, нарицат., род, число, падеж. (определи сама)
Синтаксич. роль: подлежащее, сказуемое или дополнение ( Пятерка - желанная оценка. Самая плохая оценка - двойка. Встретился с двойником. )
Числительные же обозначают число, количество или порядок предметов при счете и отвечают на вопросы какой? , который? , сколько?
Числительные бывают количественные, порядковые и собирательные.
В предложении могут быть разными членами предложения.
Следовательно, данные слова являются сущ. -ми.