Сказка о школьных принадлежностях В некотором ранце жил-был пенал, а в нём мирно расположились школьные принадлежности. Жили они жили, ходили к друг другу в гости, но вдруг случилась беда.
На уроке математики Карандаш чертил квадрат и допустил неточность. Карандаш приуныл, а потом вспомнил, что у него есть друг Ластик. Позвал Карандаш Ластика, объяснил ему, что нужно делать и случилось чудо. Ластик моментально всё исправил. Квадрат получился красивый, с ровными сторонами, заработал пятёрку. Загордился Карандаш, стал высовываться из пенала, хвалиться своими успехами. Обидно стало Ластику, ведь это он исправил всё, а Карандаш присвоил себе успех. На уроке рисования Карандашу нужно было нарисовать автомобиль, и он взялся за дело. То и дело Карандаш делал неверные штрихи, а потом и вовсе криво пририсовал колёса. «Ластик обратился он к другу. Но Ластик забрался подальше в пенал и молчал. Карандаш пыхтел, крутился, подрисовывал, но без Ластика ничего не получилось. От напряжения у Карандаша подломился носик и потребовалась Точилки. «Да, одному мне не справиться, позову-ка я друзей на решил Карандаш. «Друзья мне я буду вам очень благодарен» , - сказал он. Тогда Точилка и Ластик быстро сделали своё дело, Карандаш справился с работой.
«Оказывается, что вместе работать дружнее и веселее» , - сказали друзья. Они решили никогда не ссориться, не хвалиться, а друг другу.
Стихотворение М.Ю. Лермонтова "Тучи". Основные темы стихотворения — изгнание, одиночество, отчаяние. Основная мысль стихотворения в том, что в отличие от тучек, которые свободны и могут лететь куда хотят, у человека есть Родина, ему тяжело находиться вдалеке от неё. В стихотворении поэт создаёт образ тучек, летящих по небу, используя при этом нежные оттенки ("лазурная", "жемчужная"). Стихотворение передаёт тоску поэта по родному краю, возмущение несправедливым изгнанием и отчаяние, так как у него нет никого, с кем бы он мог поделиться своим горем. Главные образы стихотворения — это образ лирического героя-изгнанника и образ тучек. Выразительные средства: эпитеты "небесные", "милый север", "лазурная", "зависть тайная", "злоба открытая", "клевета ядовитая", "нивы бесплодные", "вечно холодные, вечно свободные", метафора "цепью жемчужною". Стилистические фигуры: антитезы "милый север" — "сторона южная", "лирический герой-изгнанник" — "вечно свободные тучки", повторы "чужды вам страсти и чужды страдания", "нет у вас, нет вам", риторические вопросы "судьбы ли решение? зависть ли тайная? злоба ль открытая?", восклицание и обращение: "тучки небесные, вечные странники!" Это стихотворение вызывает у меня сочувствие к лирическому герою, который находится в несправедливом изгнании, так как его некому поддержать, он совершенно одинок.