Вот
Объяснение:
1А. И Куприн особо не отличался от других известных писарей своим стилем в написании повестей. Однако этому талантливому писателю удалось внести весомый вклад в развитие русской литературы. Любимой темой этого писателя являлась тема любви. Куприн – великий гуманист и правдоискатель. Больше всего этот человек не любил лживых людей. Он не любил двуличных людей. Ему очень не нравились девушки, которые в обществе себя ведут не так как наедине. Однажды на своем жизненном пути он встретил такую девушку. Он получил очень негативный опыт. Однако он вместе с тем сделал выводы. Хоть это был и негативный опыт, Куприн был ему счастлив, так как он повзрослел и понял, как необходим себя вести в дальнейшем. По этому поводу Куприн даже написал произведение. Все свои чувства талантливый писатель отображал в своих произведениях. Далее Куприн понял, что ему необходимо писать произведения, основанные на жизненном опыте. Поэт знал, что творения станут популярными, если он в них внесет свои переживания. Наиболее знаменитыми его произведениями являются повести «Олеся» , «Гранатовый браслет» , а также «Суламифь».
2.Сказка, впервые опубликованная в 1927 году под названием «Принцесса-Дурнушка». По содержанию она немного похожа на «Гадкого утенка» Г.Х. Андерсена.
В горной долине раскинулась страна Эрнотерра. У ее правителя родилась некрасивая дочь. Никто не хотел на ней жениться. Но девушка хоть и не была внешне привлекательной, выросла очень доброй. А душевная красота намного важнее внешней. Именно она ей встретить свою любовь.
«Синяя звезда» – очень добрая и поучительная сказка, она как бы говорит нам, что красота – понятие неоднозначное, и не всегда она осязается зрением, иногда мы ее ощущаем душой.
3.В рассказе "Куст сирени", мне больше всего понравилась Вера. Она сильная и терпеливая женщина. При-том сообразительная и остроумная. В любую трудную минуту готова поддержать и успокоить мужа.В общем женщина ,на которую всегда можно полагаться. На мой взгляд ,симпатия автора на стороне Веры.Позитивная и энергичная женщина .Согласно следующим строкам из рассказа.:"Не будь жены ,он,может быть, не найдя в себе достаточной энергии,махнул бы на все рукою. Но Верочка не давала ему падать духом и постоянно поддерживала в нем бодрость.Она приучилась встречать каждую неудачу с ясным , почти веселым лицом."
4.Гранатовый браслет» — повесть Александра Ивановича Куприна, написанная в 1910 году. Основана на реальных событиях.
5.Прототипом Желткова стал некий мелкий телеграфный чиновник Желтиков, безответно влюбленный в эту даму. «Гранатовый браслет». Желтков — мелкий чиновник контрольной палаты лет 30-35. Высокий и худощавый человек с мягкими и длинными волосами.
6.Произведение "Гранатовый браслет" основывается на реальных событиях. Один телеграфный чиновник был безответно влюблен в жену российского губернатора. Как-то раз он подарил своей любви простую цепочку. Сын женщины говорил о том, что этот случай был курьёзным и анекдотичным. Но сам Куприн превращает данное событие в трагическую историю любви. Под его пером подаренная цепочка превращается в гранатовый браслет. Главной героиней рассказа была получена и другая драгоценность - серьги из жемчужин. Жемчуг с древности всегда означал духовную чистоту, а с другой стороны, он являлся символом плохого предзнаменования. Именно этим недобрым предзнаменованием и наполнен рассказ.
7.Желтком на протяжении многих лет любил Веру Николаевну безответной любовью: писал ей наивные, трогательные письма, по возможности посещал те места, где она бывала ( художественную выставку, музыкальные вечера) и ,наконец, на именины он дарит ей гранатовый браслет. Первым даёт оценку любви Желткова дедушка Веры генерал Аносов.
8.Она произвела невероятно сильное впечатление. Писатель говорил своей жене: «Я представляю себе П.П.Ж. Я представляю себе, как мучительно напрягает он свои душевные силы, стараясь преодолеть малограмотность и отсутствие необходимых слов, чтобы выразить охватившее его большое чувство, и как стремится он уйти от своей убогой жизни в мечты о недосягаемом счастье». Взяв за основу этот полуанекдотический рассказ из жизни, Куприн создал поистине трагическую историю о любви, которая выше смерти.
9.Это любовь, которою Бог за что-то вознаградил его. " Да светится имя твое" на протяжении всего романа эти слова будоражат читателя.В «Гранатовом браслете» трогательно и вдохновенно рассказывается о любви мелкого чиновника к женщине «высшего общества», чувстве, которое трагично закончилось.
Именно «Гранатовый браслет» превратил давно знакомую Куприну историю, «курьезный случай» из жизни, в рассказ о трагической и возвышающей силе любви.
Продовжуємо працювати над текстом твору Михайла Булгакова " Собаче серце".
Запишіть дату і тему уроку. Прочитайте інформацію нижче:
Сучасники Булгакова сприймали повість «Собаче серце» як гостру політичну сатиру, а сучасні літературознавці розглядають твір як прозору метафору соціальних експериментів революційної доби. ( Згадайте, що таке метафора?) . Вожді революції 1917 року ставилися до неї як до глобального експерименту з побудови соціалізму в окремо взятій країні (а згодом, як вони очікували, й в усьому світі). За до цього експерименту вони прагнули переформувати людину, пробудити соціальну свідомість у представників робітничого класу. Тобто революціонери мислили себе як творці нового типу людей.
Подібний експеримент здійснює і професор Преображенський у Булгакова, але він намагається змінити природу, перетворивши тварину на людину. На уроці ми як письменник змальовує хід цього експерименту, дамо оцінку вчинку Преображенського, спробуємо встановити причину невдачі професора.
Подумайте над питаннями ( усно):
1. Розкажіть ( подумки) про життя професора Преображенського.
2. З якою метою професор підібрав безпритульного пса?
3. У чому суть експерименту професора Преображенського?
4. Яким автор показав професора в сцені підготовки до операції?
5. Яким ми бачимо перед операцією Шарика?
Виконайте завдання письмово ( чекаю фотозвіт):
1.Складіть таблицю за текстом повісті
Порівняйте Шарикова з Шариком. Заповніть таблицю.
Шарик Шариков
2.Проблемні питання, на які потрібно дати короткі відповіді.( фотозвіт)
1. Повість Булгакова сповнена християнських алюзій (тобто натяків). По-перше, прізвище професора Преображенського — натяк на християнське свято Преображення Господнього. Операцію професор робить 23 грудня, а запис про зникнення хвоста і перше слово істоти в щоденнику Борменталя датований 6 січня. Таким чином, весь процес перетворення собаки на людину охоплює період з 24 грудня до 6 січня — від католицького до православного Святвечора. Нова людина Шариков з’являється в ніч із 6-го на 7-ме січня — у православне Різдво. Яку роль ці алюзії відіграють у творі? Чи, можливо, це випадковий збіг?
2. Якими методами професор Преображенський намагається виховувати Шарикова? Який результат такого виховання?
3. Виразно прочитайте суперечку Преображенського і Шарикова про те, чи мав професор робити операцію (глава VI). Як ви вважаєте, на чиєму боці правда? Чому ви так думаєте?
4. Чи згодні ви зі словами професора про те, що штучно створювати людей, навіть дуже розумних, немає сенсу? Поясніть свою позицію.
5. Якого висновку дійшов професор Преображенський щодо свого експерименту?
6.У чому актуальність попереджень М.О. Булгакова? Чи можна пов’язати зміст повісті з сучасною проблемою клонування? Обґрунтуйте свою відповідь.
Домашнє завдання.
Написати твір-мініатюру «Чому експеримент професора Преображенського зазнав невдачі?».