Центральный персонаж романа М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" — Печорин — сложный и глубокий человек, внутренний мир которого противоречив и непредсказуем. Описав его в поступках и взглядах со стороны, автор наделил своего героя теми качествами, которые были присущи человеку того времени, делая его порождением своей эпохи. Персонаж получился ярким и глубокий в своем трагизме, что вызвало массу пересудов и осуждения, многие обозначили Печорина безнравственным и эгоистичным, но таким ли он предстает на самом деле?
Будучи собирательным образом, своеобразным ярким представителем времени, в котором рожден, Печорин неоднозначен. Его поведение можно толковать по разному, но во всех поступках и словах героя читается некая двойственность. Углубившись в его внутренний мир становится очевидно, что Печорин не злобен и, в какой-то степени, даже добрый человек, но его поступки и слова несут боль окружающим, а для некоторых героев и вовсе фатальны. В то же время он проявляет отстраненность и бесстрастность ко всему, что происходит с ним в жизни, а в следующий момент живет жадно и ненасытно. Сам же Печорин называет себя то моральным калекой, то человеком скучающем на балу, то, и вовсе, признает двойственность натуры. Он говорит о сочетании двух людей в одном теле, один из которых совершает поступки, а другой лишь созерцает и осуждает первого.
Казалось бы, в Печорине сочетаются несовместимые вещи: фаталист, понимающий бесполезность всего в жизни и человек, живущий с завидной жаждой и целеустремленностью, который получает желаемое, не смотря на преграды и не считая потери. Но в этом и заключается трагизм образа — он не задумывался о жизни и чувствах окружающих, он был слишком углублен в себя. Занимаясь самокопанием и поиском смысла на вопросы, не имеющие ответов, Печорин не замечал рядом людей и не пытался сделать кого-то счастливым.
Надеюсь
I. Елка.
а) Крёстный Дроссельмейер ;
б) Что подарят родители ? ;
II. Подарки.
а) Радость детей ;
б) Недовольный Дроссельмейер ;
III. Любимец.
а) Знакомство с Щелкунчиком ;
б) Игрушечный человечек на попечительстве у Мари.
IV. Чудеса.
а) Стеклянный шкаф ;
б) Забота о Щелкунчике ;
в) Появление мышиного короля ;
г) Игрушечный человечек собирает свою армию.
V. Битва.
а) Начало сражения ;
б) Победа серого войска .
VI. Болезнь.
а) Рассказ Мари и неверие в него взрослых ;
б) Обновлённый Щелкунчик.
VII. Сказка о твёрдом орехе.
а) Прекрасная принцесса Пирлипатхен ;
б) Странная охрана в спальне малышки ;
в) Провал колбасного пира ;
г) Преследование Мышильды и угроза королевы подземного мира.
VIII. Продолжение сказки о твёрдом орехе.
а) Ужасное превращение маленькой принцессы.
б) Дроссельмейер и звездочёт находят целебное средство.
IX. Конец сказки о твёрдом орехе.
а) Долгие поиски ореха Кракатут и неожиданный успех ;
б) Избавление Пирлипатхен от колдовских чар ;
в) Новое проклятье Мышильды.
X. Дядя и племянник .
а) Выздоровление Мари ;
б) Наставления девочки старшим советником ;
XI. Победа.
а) Встреча Мари ;
б) Девочка пытается игрушечного человечка ;
в) Щелкунчик побеждает семиглавого короля .
XII. Кукольное царство.
а) Леденцовый луг ;
б) Рождественский лес ;
в) Апельсиновый ручей ;
г) Пряничное село ;
д) Конфетенхауз.
XIII. Столица.
а) Плавание в раковине ;
б) Цукатная роща ;
в) Конфетенбург ;
г) Марципановый замок.
XIV. Заключение.
а) Очередное недоверчивое отношение родителей рассказам Мари ;
б) "Неопровержимое" доказательство правоты девочки ;
в) Знакомство с молодым Дроссельмейером ;
г) Свадьба Мари - королевы сказочной страны.