Характеристика Собакевича: 1)"Весьма похож на средней величины медведя.Для довершения сходства фрак на нём был совершенно медвежьего цвета,рукава длинны,панталоны длинны,ступнями ступал он вкривь и вкось и наступал беспрестанно на чужие ноги.Цвет лица имел каленый,горячий,какой бывает на медном пятаке." 2)"Природа немного думала над фигурой и лицом Михайлы Семёновича:"она просто рубила со своего плеча:хватила топором раз-вышел нос,хватила в другой-вышли губы,большим сверлом ковырнула глаза и,не оскобливши пустила на свет,сказавши:"Живёт!" 3)Собакевич не любил деликатесы. 4)Противник образования,науки. 5)Заботится о своих подчинённых.
Цель: сформировать у обучающихся представления о погоде
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить знания детей о погодных явлениях
- научить детей объяснять причины происхождения погодных явлений;
- учить определять температуру с термометра;
Развивающие:
- развивать познавательную активность
- развивать умение аргументировано отвечать, доказывать свое мнение
- развивать творческие
- формировать умения участвовать в учебной беседе, следовать инструкциям, отвечать на вопросы
- обогащать словарный запас, описывая погоду в разное время года;
Воспитательные:
- воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней
Оборудование: учебник «Окружающий мир 2 класс» А.А.Плешаков, М.Ю.Новицкой, тетрадь с печатной основой, глобус, термометры, видео-фрагменты
Структура урока.
Организационный момент. Эмоциональный настрой на урок. (1 минута).
Актуализация знаний (5 минут).
Сообщение темы и цели урока.
Усвоение новых знаний. (27 минут).
Физкультминутка (1 минута)
Обобщение и систематизация знаний. (3 минуты).
Подведение итогов урока, рефлексия. (2 минута).