он ничего не понимал не знал что как что как делать потом он влился в коллектив начал забыла по всем что было с ним в деревню начал себя вести хорошо но ему понравилась девушка он начал за ней ухаживать Таня Таню хотели пожениться капитон капитон был согласен Таня такая думаю давай ну Таня тоже согласна было но потом когда они уже всё поженились он начал ревновать потом перестал это делать и всё потом он нашёл себе собачку делал себе собачку ухаживаю за ней всё назвала ему потому что немые не понимают этот но его барыня заставил или утопить он пошёл утопил её и очень грустно было ему
Основная тема рассказа астафьева «конь с розовой гривой» — тема взросления, становления личности человека. ещё в рассказе прослеживается тема вины и раскаяния. а сам рассказ о том, как доброта и любовь способны дать силы для духовного роста. совесть — это чувство ответственности за своё поведение и поступки перед самим собой и окружающими людьми. это тяга человеческой души к справедливости. только совесть проводит грань между добром и злом, указывая, что правильно и что неправильно. лев толстой подчёркивал, что совесть — лучший учитель, верный руководитель жизни людей, призывая: "берегись всего того, что не одобряется твоей
Сочинение «Идея сказки «Синяя птица» М. Метерлинка
Замечательная пьеса бельгийского драматурга Мориса Метерлинка «Синяя птица» повествует о приключениях двоих детей из семьи бедного дровосека. Брат и сестра, Тильтиль и Митиль, отправляются на поиски волшебной синей птицы. Эта птица – символ счастья и любви. По сюжету сказки синяя птица волшебна, и только она может излечить больную девочку, внучку Феи.
Прежде, чем добыть птицу, дети попадают в разные приключения в символических волшебных странах: Страну Воспоминаний, Сады блаженств. Там они встречают множество живых существ, которые тоже являются символами: Время, Душу Света, Материнскую любовь. Дети учатся понимать Души вещей: хлеб, сахар, вода и молоко предстают перед ними, как живые личности.
Но ни в садах Блаженств, ни в Стране воспоминаний, ни во дворце Ночи, ни в Лазоревом дворце будущего дети не находят птицы. Точнее, все птицы, которых они там ловят и сажают в клетку, либо умирают, либо меняют цвет. Видимо, счастье не заключается ни в удовольствиях, ни в воспоминаниях, ни в мечтах о будущем. Дети проходят весь путь, а когда просыпаются дома в своих кроватках, Тильтиль узнает волшебную синюю птицу в своей горлинке.
Хотя ничего в домике не изменилось, в нем поселилось счастье. Дети по-новому, с любовью и благодарностью, смотрят на самые простые вещи, целуют родителей и домашних животных. Тильтиль дарит горлинку больной соседской девочке, и она выздоравливает. Затем птица улетает, потому что ощущение счастья привязать к себе невозможно.
Идея автора в том, что счастье приходит к тем, кто «видит скрытое» от повседневных забот и мелочей. Мир становится светлым и волшебным, если смотреть на него, как на волшебство, если дарить любовь, как Тильтиль подарил свою горлинку. Тогда произойдут чудеса.
Счастья нельзя добиться насилием, как нельзя посадить в клетку синюю птицу. Но «нужно быть смелым, чтобы видеть скрытое». Я думаю, автор не зря выбрал героями сказки именно детей. Ведь они храбры, чисты душой и верят в сказку больше, чем взрослые.
он ничего не понимал не знал что как что как делать потом он влился в коллектив начал забыла по всем что было с ним в деревню начал себя вести хорошо но ему понравилась девушка он начал за ней ухаживать Таня Таню хотели пожениться капитон капитон был согласен Таня такая думаю давай ну Таня тоже согласна было но потом когда они уже всё поженились он начал ревновать потом перестал это делать и всё потом он нашёл себе собачку делал себе собачку ухаживаю за ней всё назвала ему потому что немые не понимают этот но его барыня заставил или утопить он пошёл утопил её и очень грустно было ему