Задание 4. Прочитайте отрывки из повести К.Г. Паустовского «Золотая роза». Что интересует автора во время путешествия? Какие средства художественной выразительности и с какой целью использует автор? 1. …Еще в детстве у меня появилось пристрастие к географическим картам. Я мог сидеть над ними по нескольку часов, как над увле-
кательной книгой.
Я изучал течения рек, прихотливые морские побережья, проникал в глубину тайги, где маленькими кружочками были отмечены безымянные фактории, повторял, как стихи, заученные названия - Югорский Шар и Гебриды, Гвадаррама и Инвернесс, Онега и Кордильеры.
Постепенно все эти места оживали в моем воображении с такой ясностью, что, кажется, я мог бы написать вымышленные путевые дневники по разным материкам и странам…
Наконец пришла пора ехать на Каспий, в Кара-Бугаз. Сначала доехал до Саратова, оттуда спустился по Волге до Астрахани. Там я застрял. Скудные мои средства кончились, и мне пришлось, чтобы двинуться дальше, написать в Астрахани несколько очерков…
Для того чтобы написать эти очерки, я ездил в Астраханскую
степь и на Эмбу. Эти поездки мне также написать книгу о Ка-
ра-Бугазе.
На Эмбу я плыл по Каспийскому морю вдоль берегов, заросших широкой полосой тростника. Старый колесный пароход назывался странно - «Гелиотроп». Как на всех старых пароходах, на нем было
Это дружный 5 класс!
В зале им концерт покажем
И про всех стихи расскажем:
Мальчики в футбол играют,
Голы в ворота забивают.
Девочки поют, танцуют,
Акварелью мир рисуют.
* * *
Кто сейчас в гостях у нас?
Самый умный 5-й класс!
Решают задачи они логично –
И учатся все «на отлично»!
Пишут в тетрадях они красиво.
Это не класс, а какое-то диво!
И на сцене каждый раз
Выступает 5-й класс!
* * *
Желаем Радости, Удачи,
Чтобы решались все задачи,
Чтобы умными все стали
И нас совсем не забывали!