"вот злонравия достойные плоды! " - именно стародуму - просвещенному человеку доверил фонвизин последнюю реплику комедии "недоросль", обобщающую жизнь митрофана.
воспитание недоросля митрофана - пример того, что среда, окружение и условия жизни определяют человека в обществе, его взгляды на жизнь. для митрофанушки нет ничего важнее, чем проснуться, поесть и пойти на голубятню погонять голубей.
митрофан в течение трех лет изучает "зады" и усвоил, что слово "дурак" прилагательное, так как прилагается к человеку. более всего он преуспел в росте: растет в ширину и в высоту, растет пустота в его голове.
вот и унаследовал все" лучшие" черты характера от родителей.
у простаковой он перенял жестокость и самолюбие, а простаков подарил ему свою лень и нежелание что-либо сделать самостоятельно.
Андрий стал важным рыцарем: «и наплечники в золоте, и нарукавники в золоте, и зерцало в золоте, и шапка в золоте, и по поясу золото, и везде золото, и все золото». весь сияет в лучших одеждах, у него появляется «медная шапка», «дорогой шарф на руке», и коня ему дали самого лучшего. ничего не осталось в андрии от запорожского казака. какой выбор сделал андрий? как все, что вы узнали о характере андрия, понять, почему он сделал такой выбор? андрия отличала тонкая душевная организация, жажда подвига, безумная смелость, способность оценить прекрасное — красоту природы и женщины, он не такой, как остальные казаки. андрий ставит превыше всего свое чувство, ради которого он готов пожертвовать тем, что связывало его с семьей, верой, миром запорожской сечи. он, безусловно, предает интересы своей отчизны. в стремлении к личному счастью, андрию не важно, «какие «наши» вошли в город», он полон «не на земле вкушаемых чувств». поступок андрия — это его личный выбор, ставший для него трагедией. найдите в андрии черты романтического героя. какой трагический конфликт положен в основу этого образа? что героя к такому драматическому финалу? романтическому, возвышенному и мечтательному андрию чужды окружающая его действительность, быт и грубые нравы запорожской сечи. он видит беспечно спящих и сытых казаков и людей, умирающих от голодной смерти. картина мира в сознании героя меняется, он не может разобраться в своих переживаниях. любовь для него становится высшей ценностью, ради которой он и предает своих товарищей. как относится автор к андрию? каково ваше отношение к нему? автор сожалеет о гибели юноши, умеющего тонко и глубоко чувствовать, храбро сражаться. «и погиб козак…» — восклицает гоголь. хотя он с восхищением рисует героев сечи, героизирует их, но прямого осуждения андрия мы не чувствуем, позиция писателя неоднозначна.
ответ:
объяснение:
"вот злонравия достойные плоды! " - именно стародуму - просвещенному человеку доверил фонвизин последнюю реплику комедии "недоросль", обобщающую жизнь митрофана.
воспитание недоросля митрофана - пример того, что среда, окружение и условия жизни определяют человека в обществе, его взгляды на жизнь. для митрофанушки нет ничего важнее, чем проснуться, поесть и пойти на голубятню погонять голубей.
митрофан в течение трех лет изучает "зады" и усвоил, что слово "дурак" прилагательное, так как прилагается к человеку. более всего он преуспел в росте: растет в ширину и в высоту, растет пустота в его голове.
вот и унаследовал все" лучшие" черты характера от родителей.
у простаковой он перенял жестокость и самолюбие, а простаков подарил ему свою лень и нежелание что-либо сделать самостоятельно.
плод созрел.