"Завдяки режиму, який був заведений за планом Максима, сліпий у всьому, де це було можливо, був наданий власним зусиллям, і це принесло найкращі результати».
"Крім того, наскільки це було йому доступно, Максим звертав увагу на фізичні вправи: у хлопчика була своя гімнастика, а на шостому році Максим подарував племіннику невелику і смирну конячку».
"Спочатку він не звертав уваги на сліпу дитину, але потім дивна схожість долі хлопчика з його власною зацікавила дядька Максима.»
Дядько Максим також намагався прищепити хлопчикові самостійність«"...сліпий... був наданий власним зусиллям».
- Таким чином, Максим прагне до того щоб сліпий Петя був максимально самостійним. Дядько намагається заповнювати день хлопчика різними заняттями.
Дядько Максим був інвалідом І ходив на милицях, а хлопчик від народження був сліпим.
Дядько Максим дуже переживає про майбутню долю племінника. Колишній військовий, він не звик відступати перед труднощами. Це рішуча і вольова людина. Він робить все, щоб хлопчик знайшов упевненість у власних силах, став сміливим і сильним. Він ніколи не виявляє жалю, щоб хлопчик не відчував себе не таким, як усі. Саме його вплив зробив величезний внесок у становлення особистості Петра.
я не люблю ,когда я прохожу полянка но на этой полянке горы мусора и в лесу не приятно когда отдыхают и оставляют мусор ,пора прекратить эту экологическую проблему ! Когда что то кушаешь любой фантик не ленись дойди до урны и выбрось этот фантик 15 % экологии нарушается из одного фантика .В лесу когда отдохнули всегда возьми с собой пакет он много места не займёт ведь все птички от этого страдают и ты сам портишь эту природу но ведь кок раз из-за этого рушится вся планета ! задумайся об проблеме экологического комплекса .
Повесть “Детство” — это автобиографическое произведение М. Горького, главный герой которой — Алеша Пешков. После того как у мальчика умер отец, он стал жить с дедом и бабушкой. В доме деда царила мрачная атмосфера, в которой и формировался характер Алеши. Хотя нужно сказать, что она почти не повлияла на мировоззрение этого героя. С первых дней в доме деда Алеша замечал, что его родственники угрюмые, жадные, самолюбивые. Мальчик сразу же не полюбил деда, который показался ему злым и даже немного жестоким. Также Алеше не понравились его дядья. В доме деда жил слепой мастер Григорий, он был уже старый. Часто дядья с сыновьями подшучивали над ним, насмехаясь над его слепотой. Они шутки ради могли обидеть мастера и спокойно смотреть, как он, превозмогая боль, смирялся с этим. Алеша был не таким. Он понимал Григория, жалел его и никогда не участвовал в этих “свинцовых мерзостях”, он не принимал таких шуток. Мальчик иногда говорил с мастером, хотя тот был не очень разговорчив. Алеша редко выходил на улицу, потому что встречал там ребят, которые только и говорили о драках в его доме и всегда находили повод посмеяться над мальчиком, из-за чего он всегда с ними дрался. А в следующий раз его уже не пускали за ворота. До того как Алеша стал жить в доме деда, он никогда не видел, чтобы детей били. Но здесь сам мальчик стал относиться к числу тех, кого за любую провинность били. Дед наказывал таким всех детей в доме. Поначалу мальчик сопротивлялся, пытался доказывать деду, что тот не прав, но вскоре смирился и с этим. После таких наказаний он несколько раз болел. Очень обижало Алешу также и то, что дед бил бабушку, когда считал, что та лезет не в свое дело. Он не раз говорил своему деду об этом, но тот злился еще больше. Среди родных у Алеши остался только один близкий ему и любимый человек — это бабушка. После смерти отца она заняла в душе Алеши его место, а когда уехала мать, она одна давала мальчику ту любовь и ласку, которую в детстве он не получал от отца и матери. Бабушка всегда рассказывала мальчику разные истории, сказки и стихи, она давала ему хорошие советы, к которым тот всегда прислушивался. Алеша был добрым мальчиком. Он сочувствовал обиженным, обездоленным людям, а среди злых старался найти хороших и искренних. Мальчик тянулся к людям и каким-то неведомым чувством понимал, какой человек добрый, а какой злой.
"Завдяки режиму, який був заведений за планом Максима, сліпий у всьому, де це було можливо, був наданий власним зусиллям, і це принесло найкращі результати».
"Крім того, наскільки це було йому доступно, Максим звертав увагу на фізичні вправи: у хлопчика була своя гімнастика, а на шостому році Максим подарував племіннику невелику і смирну конячку».
"Спочатку він не звертав уваги на сліпу дитину, але потім дивна схожість долі хлопчика з його власною зацікавила дядька Максима.»
Дядько Максим також намагався прищепити хлопчикові самостійність«"...сліпий... був наданий власним зусиллям».
- Таким чином, Максим прагне до того щоб сліпий Петя був максимально самостійним. Дядько намагається заповнювати день хлопчика різними заняттями.
Дядько Максим був інвалідом І ходив на милицях, а хлопчик від народження був сліпим.
Дядько Максим дуже переживає про майбутню долю племінника. Колишній військовий, він не звик відступати перед труднощами. Це рішуча і вольова людина. Він робить все, щоб хлопчик знайшов упевненість у власних силах, став сміливим і сильним. Він ніколи не виявляє жалю, щоб хлопчик не відчував себе не таким, як усі. Саме його вплив зробив величезний внесок у становлення особистості Петра.
Объяснение: