1. Действия рассказа происходят в неизвестном месте и времени. Автор не указывает конкретные данные о месте и времени событий.
2. Стильтон считает, что можно хорошо шутить только в случае, если нас интересует или затрагивает тема, которая вызывает неприязнь у людей.
3. Бродягу звали Джоном Ивом.
4. Автор дает следующую характеристику поступку Стильтона: он считает себя гением искусства шуток и ослеплен своей хитростью. Стильтон имел слабость считать себя великим и умным.
5. Стильтон предложил Джону Иву работу "послушать, как он сдаст над собой экзамен". Стильтон объяснил, что это означает, что Джон Ив должен будет стать его игрушкой и подчиняться его указаниям.
6. Стильтон при разговоре с Реймером назвал Джона Ива "пустой шелухой" и считал, что Джону Иву ждет неудача и никчемность в жизни.
7. Стильтон считал "самым сладким кушаньем" возможность играть с жизнями других людей и делать из них игрушки.
8. Итоги "эксперимента" показали, что Стильтон ошибался в своих предсказаниях и недооценивал Джона Ива. Джон Ив стал успешным и нашел свое место в жизни.
9. Джон Ив стал успешным автором, и для этого он прошел долгий путь труда и упорства. Он научился трудиться и добиваться своих целей.
10. Джон случайно узнал о "шутке" Стильтона, когда услышал разговор между Реймером и Стильтоном. Он почувствовал разочарование и обиду.
11. Стильтон обещал дать Джону Иву работу автора.
12. Ответ на этот вопрос субъективен. Школьник может описать, что ему понравилось или не понравилось в рассказе и объяснить почему.
13. Данный рассказ заставляет задуматься о том, что каждый человек является творцом своей судьбы и имеет свободу выбирать свой путь в жизни. Рассказ учит нас ценить труд, упорство и честность.
15. (Устно)
Джон Ив - знает, что такое труд, любит и умеет трудиться и добиваться цели в жизни. Ирландцев в Англии считали людьми «третьего сорта», и Ив просто не мог не иметь в Лондоне больших проблем с устройством.
Стильтон - пресыщенный обычными развлечениями в жизни, "считал себя человеком большого воображения и хитрой фантазии", а потому не придумал ничего занятней, чем "делать из людей игрушки".
16. В конце рассказа слова Джона Ива "А спускаясь по темной лестнице, зажигайте…хотя бы спичку" могут означать, что даже в самых трудных и темных моментах, человек должен сохранять надежду и искру внутри себя.
17. Автор ходом повествования приводит нас к мысли, что человек не игрушка, а творец, если у него есть воля и стремление творить.
18. Рассказ "Зеленая лампа" можно считать притчей, так как он содержит поучение о том, что каждый человек носит в себе потенциал творца и имеет возможность выбрать свой собственный путь в жизни.
Навіщо Доріан одягав костюм Портрета Доріана Грея може бути по-різному обґрунтовано залежно від того, яким саме глядачем ми є:
1. З погляду персонажа Доріана Грея:
- Одягання костюму Портрета Доріана Грея може бути спробою позбутися своєї сорому, соціальних стереотипів і заборонених бажань. Цей костюм може служити для нього свого роду «маскою», за якою ховаються його темні сторони. Костюм зображає Доріана самого себе, який його приваблює і одночасно дозволяє відвернути очінього спостерігача від його справжнього «я».
- Одягання костюму може бути своєрідним одушівленням картини та перенесенням реальності об'єкта художньої творчості на Доріана. Протягом роману картина оживає, діє самостійно та демонструє занепад і гріхи Доріана. Костюм може виступати як символ цієї живої картини, що з'являється на ньому та (спробуючи віддати Доріанові красу, молодість його образу) зображує прогресуючу моральну розкладаність головного героя.
- Крім того, одяганням костюму Доріан може намагатися відзначити своє прагнення бути художником або просто внести в себе дух краси і таланту, як частину портрету, який дивує і піднімає настрій, як існування незабаром з'ясовує сам герой, позбавлений своєї моральної відповідальності.
2. З погляду читача:
- Костюм Портрета Доріана Грея може слугувати для читача показником внутрішнього зміщення героя в темний і гріховний світ. Самі зображені на шматках панталонів, жилетки та піджаку картина надають змогу візуалізувати та побачити (зрозуміти) вплив цього портрета на героя.
- Вибір головним героєм костюму може бути способом показати поступову втрату контролю над власним життям. Він дозволяє побачити, як образ Доріана Грея знаходиться під пильним спостереженням. Тим самим, наш герой показує, як його життєвий шлях повністю змінює картина, яка на початку була ознакою його молодості та закінчується нечестивістю і гріхами героя.
- Зображення одягання костюму може виступти як символ формування себе та поступового «поховання» своєї справжньої особистості героєм. Образ портрету на одязі втілює в собі тих, кого тиснули і засуджували у минулому.
У цьому романі одягання костюму Портрета Доріана Грея має значення для розкриття характеру Доріана, його морального упадку і сходження його душею в світ загубленості. Вибір костюму потребує від героя визначеності зроблених і втілених дій, а також осмислення процесу формування себе як людини, наслідуючи подібну картину єдиної душі.
2. Стильтон считает, что можно хорошо шутить только в случае, если нас интересует или затрагивает тема, которая вызывает неприязнь у людей.
3. Бродягу звали Джоном Ивом.
4. Автор дает следующую характеристику поступку Стильтона: он считает себя гением искусства шуток и ослеплен своей хитростью. Стильтон имел слабость считать себя великим и умным.
5. Стильтон предложил Джону Иву работу "послушать, как он сдаст над собой экзамен". Стильтон объяснил, что это означает, что Джон Ив должен будет стать его игрушкой и подчиняться его указаниям.
6. Стильтон при разговоре с Реймером назвал Джона Ива "пустой шелухой" и считал, что Джону Иву ждет неудача и никчемность в жизни.
7. Стильтон считал "самым сладким кушаньем" возможность играть с жизнями других людей и делать из них игрушки.
8. Итоги "эксперимента" показали, что Стильтон ошибался в своих предсказаниях и недооценивал Джона Ива. Джон Ив стал успешным и нашел свое место в жизни.
9. Джон Ив стал успешным автором, и для этого он прошел долгий путь труда и упорства. Он научился трудиться и добиваться своих целей.
10. Джон случайно узнал о "шутке" Стильтона, когда услышал разговор между Реймером и Стильтоном. Он почувствовал разочарование и обиду.
11. Стильтон обещал дать Джону Иву работу автора.
12. Ответ на этот вопрос субъективен. Школьник может описать, что ему понравилось или не понравилось в рассказе и объяснить почему.
13. Данный рассказ заставляет задуматься о том, что каждый человек является творцом своей судьбы и имеет свободу выбирать свой путь в жизни. Рассказ учит нас ценить труд, упорство и честность.
15. (Устно)
Джон Ив - знает, что такое труд, любит и умеет трудиться и добиваться цели в жизни. Ирландцев в Англии считали людьми «третьего сорта», и Ив просто не мог не иметь в Лондоне больших проблем с устройством.
Стильтон - пресыщенный обычными развлечениями в жизни, "считал себя человеком большого воображения и хитрой фантазии", а потому не придумал ничего занятней, чем "делать из людей игрушки".
16. В конце рассказа слова Джона Ива "А спускаясь по темной лестнице, зажигайте…хотя бы спичку" могут означать, что даже в самых трудных и темных моментах, человек должен сохранять надежду и искру внутри себя.
17. Автор ходом повествования приводит нас к мысли, что человек не игрушка, а творец, если у него есть воля и стремление творить.
18. Рассказ "Зеленая лампа" можно считать притчей, так как он содержит поучение о том, что каждый человек носит в себе потенциал творца и имеет возможность выбрать свой собственный путь в жизни.