Общим между докучными сказками и сказками-цепочками является повторение отдельных фрагментов, эпизодов. Но в докучной сказке нет развития сюжета, это сказка без конца, до тех пор, пока не не надоест. Типичный пример - "Сказка про белого бычка", "У попа была собака".
В сказках-цепочках хотя фрагменты и повторяются, в них добавляются новые персонажи. Эти сказки очень полезны для развития речи и памяти самых маленьких детей: прослушав одно и то же несколько раз, ребёнок непроизвольно запоминает текст, к тому же надо воспроизвести последовательность появления героев. Примером таких сказок могут быть "Колобок", "Репка", "Теремок".
В стихотворении «Утро» Иван Саввич Никитин описывает, как и природа, и люди встречают новый день, который будет тёплым и солнечным. Стихотворение Никитина очень мелодично. Как в народных песнях, автор повторяет слова: «морщит- рябит», «далеко-далеко», «горит-разгорается». Особое звучание стихотворению придают и глаголы «скрылися», «пробудилися». Никитин изображает, как сначала пробуждается природа, затем рыбаки и, наконец, «едет пахарь». Наступил трудовой день, но солнце, красота летнего утра наполняют сердце радостью и весельем. Об этом говорят и восклицательные предложения:
Общим между докучными сказками и сказками-цепочками является повторение отдельных фрагментов, эпизодов. Но в докучной сказке нет развития сюжета, это сказка без конца, до тех пор, пока не не надоест. Типичный пример - "Сказка про белого бычка", "У попа была собака".
В сказках-цепочках хотя фрагменты и повторяются, в них добавляются новые персонажи. Эти сказки очень полезны для развития речи и памяти самых маленьких детей: прослушав одно и то же несколько раз, ребёнок непроизвольно запоминает текст, к тому же надо воспроизвести последовательность появления героев. Примером таких сказок могут быть "Колобок", "Репка", "Теремок".