М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Установіть відповідність між негативними рисами персонажів та образом твору: А. скупердяй, жадібний, жалкує за скибкою хліба для наймита, для нього краще смерть, ніж утрата грошей; грубий, заздрісний, пихатий – лає робітників; лицемірний – удавано ласкаво ставиться до жінки на людях,а нас самоті кричить, кидається з кулаками; боягуз – боїться сам іти до міста перевірити гроші; схильний до шахрайства, навіть до злочину, обманює зятя на весіллі 1. Кум Савка Б. має нав’язливе бажання розбагатіти, знайшовши скарб; живе за чужий рахунок; не має гордості, клеїть дурня перед багатими Пузирями; непрактичний – замість праці займається пошуком міфічних скарбів 2. Копач В. нехазяйновитий, невдачливий, ледачий тому бідний, шукає легких заробітків, здатен навіть душу продати 3. Герасим Калитка Г. затуркана, покірна своєму чоловікові, недовірливо ставиться до робітників; обіцяє «з’їсти» невістку, яка їй не сподобається 4. Клим Д. покірна, ревнива, грубувата 5. Параска Е. покірний, може взяти без дозволу, любить посперечатися 6. Мотря

👇
Ответ:
NShott17
NShott17
24.02.2022

ответ: 1 в, 2 б, 3 а, 4 е, 5 г, 6 д

Объяснение:

все правильно

4,6(100 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
KaratisT222
KaratisT222
24.02.2022

прочитав рассказ в.г.распутина "уроки французского", я искренне удивился поступку учительницы лидии михайловны. ведь не каждый смог пойти на такое. а все началось с того, что она однажды увидела своего ученика со поболев на лице. это не оставило её равнодушной. она узнала, что мальчик играет на деньги, потому что голодает. и страршие , недовольные его выигрышем, стали бить. лидия михайловна приглашает ученика к себе, чтобы с ним позаниматься, но главная причина в том, что она хочет его накормить. мог ли гордый мальчонка сесть за один обеденный стол с учительницей? конечно, нет. потом она отправляет ему посылку, положив туда макароны и гематоген. и мальчик снова "разоблачает" счвою учительницу. и что остается ей делать? она начинает играть с ним в замерашки "на деньги". ведь для нее главное - любым способом накормить голодного ребенка. да, она поплатиться своей работой, будет уволена, уедет домой на кубань, откуда пришлет своему бывшему ученику макароны и три красных яблока. душевная щедрость учителя, так много сделавшего для своего ученика, не побоявшегося   даже

того, что нарушает педагогическую этику, вызывает только восхищение. такого учителя никогда не забудут!  

4,5(56 оценок)
Ответ:
diaabd150ozrpt6
diaabd150ozrpt6
24.02.2022
Вот тут совсем чуть-чуть и сыровато,но все же вдруг
Русскую природу воспевали всегда. Вспомним известного всем поэта Есенина и художника: Левитана.

 Каждый из них по своему придавал природе, что то загадочное и волшебное, а главное оставлял что-то родное и знакомое всем нам. Многие из нас при виде березы в инее вспоминают Белую березу Есенин, а весной в оттепель картину Левитана «Март». Наверное,  потому, что и Есенин, и Левитан хотели передать нам то самое настроения  природы.

Возьмем ту же березу, которую одушевлял Есенин, говоря о ней как о девушке, а Левитан рисовал ее  на большинстве своих картин, одевая ее в разные наряды природы. Эти березы менялись ,но всегда оставались такими родными всем нам.
4,6(4 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ